日本《えろ コンパ》2行目ライン
えろ コンパあらすじ
「おは(🎑)よう。ここ(🤾)は何(hé(💔) )室の受(shò(🔱)u )け持(chí(🚌) )ちでしたか(💄)ね。」
「私は、大(dà(🥩) )河(🥥)をそんなふ(🔂)う(🥏)に思うのは、むしろ大河に(🍝)対する侮辱だと(⛏)いう気もす(💿)る(🍫)んだがね。」(🗺)
塾(🙊)生(shēng )たちは、かるくとじたま(💋)ぶた(🚙)をとおして、窓のすり(⛩)ガラスに刻々(🐙)に明る(🐜)くなっ(🔅)て行く(🏬)朝(🤓)の光(🔐)(guāng )を感じな(🏭)がら、つぎの(🥫)言(yán )葉(🦍)を(🎊)待っ(🎛)た。軒端の(🕝)きばには、(📖)雀が(☔)ちゅ(😂)ん(⌚)ちゅんと、(👂)間(jiān )をおいて鳴(míng )きかわしている(🔫)。
七時(🕊)(shí )の朝食までには、まだ二(èr )十分(fèn )ほど(🗂)の時(🐅)間(jiān )があり、その(🤫)間に食事当番(fān )は食卓しょ(🦁)くたく(🗂)の準(🚈)(zhǔn )備を(📹)やり(😔)、そのほか(🕤)のものは、自由(🖼)に新(xī(🤴)n )聞に目をとおした(🕺)り、私(sī )用をたした(⛏)りするのだった(📅)。次郎は、(💽)いつもなら、(🤙)こ(👕)んな時間にも(🤡)、できる(🎺)だ(🔆)け(🆕)塾(shú )生たちに接(jiē )触(➗)せっしょ(🍉)くして、かれらの感(gǎn )想をきいたりす(🏮)るのだったが、今(📋)日(😺)は、広間を出るとすぐ、塾長室に行(háng )き、朝倉(cāng )先生に(📦)向かって、なじるよ(💶)うに言(yá(🈶)n )っ(⏲)た。
か(🏎)れらの(🥑)大多数は、まだ(⏳)むろん、(📸)人(😻)間生活にとって(⛺)の(😙)自(zì )由(🗽)の(📅)価(sì )値や(🌌)、その(🚇)きびしさについて(🏞)、ほ(🍜)んとうに目(mù(🛋) )を覚さましていたわけ(😀)ではなく、友愛塾という(⏲)と(🌄)ころは一風変わ(📟)った指(zhǐ(🔢) )導をやると(🗒)こ(📫)ろだぐらい(🤬)にし(🚺)か考えていなかっ(🚧)た。しかし(✈)、そ(🔳)れに(🔠)し(🥝)ても、(📒)そうした言葉が、しだ(🕌)い(🔄)にか(🆓)れらの間にとりかわされるよ(🤣)うになったというこ(🕒)と(♍)は、たし(💉)か(🐙)に(🕣)一つの(➕)進歩であり、混(🍇)乱(luàn )と(🗑)無秩(👎)序むちつじょの中で(👾)、不十分ながらも、(🍔)何(hé )か(⏰)自(💤)主的創造的な(💣)活動が(🧢)始ま(🚺)ってい(🔠)る証拠(🈶)しょうこにはちがい(🎍)な(🤙)かったのである。
次郎(lá(🏵)ng )と大河とは、(🔲)間も(🙃)なく、(💃)そ(🕡)れぞれに最初の大便所の(🗼)掃(sǎ(🧑)o )除を(🥢)終わっ(🔎)て、(🗯)となりの大(🦉)便所に移(🍣)ってい(☕)た。まだだれも手をか(💻)けない大(dà )便(biàn )所が、あい(🖋)だに三つ(👺)ほど(🆙)はさま(🌥)っている。次郎は、(💊)さ(🌅)っ(📉)き(🏈)か(⏩)ら(⏹)、大河(hé )に話しかけてみたい気持ちは(🕐)十(⏯)分だった(🚼)。しかし、遠くからのかけ合い話は、この場合、何となく(📉)ぴ(🖊)ったりしな(🕟)かったし(✨)、また、雑(🌯)巾(jīn )をゆすぎに出たつい(🖱)でに、(😙)そっとのぞいて見た大河の様子が、いか(⛎)にも沈黙(📔)ちん(😇)も(🔮)く(🛴)の行者ぎょ(🔡)う(💅)じゃとい(🖌)った感銘(míng )かんめ(📧)い(💛)を(🎥)か(🕠)れに与あたえていた(⬜)ので、口をきるのがよけいにた(📞)めらわれるのだ(🦕)った(🎡)。
次(🕖)郎と(🤤)大(🌲)(dà )河とは(❕)、間もな(🕘)く、それぞれに(🚝)最初の大便(biàn )所の掃除を終わって、(🤠)となりの大便所に(🎹)移(🗽)って(🍩)いた(🥧)。まだだれ(🕕)も手(🍀)をかけない(🚄)大(dà )便所が、あいだ(🔍)に三(♓)つほ(🕢)どはさま(💻)っ(🕜)ている(🐴)。次郎(lá(📛)ng )は、さ(📽)っきから、大(🐴)河(hé )に話(huà )しかけてみたい気持ちは十(👫)分(👣)だっ(♈)た。しかし、遠くからのかけ(💏)合い話(🔔)は、この場(Ⓜ)合(🦎)、何となくぴっ(🚟)たりし(🔷)なかっ(🕚)たし、また(👧)、雑巾をゆすぎに出(📳)た(🥙)ついでに、そっとのぞいて(👝)見(jiàn )た大(♎)河(🎌)の様子(zǐ(🚮) )が、(🤙)いか(🥖)に(✖)も(🛬)沈黙(mò(🌋) )ちん(🏀)も(🐯)くの(🤦)行者(zhě )ぎょうじゃといっ(🐞)た感銘(🔕)か(🚇)んめいをかれに与あたえて(🌄)いたので(🐘)、(🔓)口(kǒu )をきるのがよけいにた(🐬)めらわれるのだった。
(😿)事務所(♟)に(🌳)そな(⛽)えつけてあった何枚(🔛)(méi )かの東京地図(👇)は、すでに二三(⏫)目(🆙)前(😺)から各(♈)室で(👏)引(🤮)(yǐ(🏩)n )っぱり(🔭)だこだった。土曜日(🔌)の(🤾)晩には、炊(chuī )事部すいじぶはみんなの弁当の献立(lì )こ(⭐)ん(🚎)だてをするのに忙しかった。次(cì(🎚) )郎が道順(shùn )の相(🖼)(xià(🚲)ng )談(tán )のために、(🎻)各室(🏼)に引っぱりこまれ(😩)た(🔊)ことはい(🔮)う(🗂)まで(🌚)もない。そして、いよいよ日(🎉)曜(yào )の朝(cháo )食がすむと、二十分と(👦)はたたないうちに、塾内はもの音一つしない(💪)ほど、しんかんと(😼)なっ(🥅)てしまったのである。
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