と、朝倉先生はし(👿)ば(🥩)らく考えこんだ。それ(🥓)から、伸(😿)びあがるようにして、(🍹)生(shēng )垣(🛁)ご(⛳)し(😒)に門(mé(📧)n )の方(🤪)を見、何度(dù )も首(shǒu )をふ(🆒)っていたが(🐧)、
次(cì )郎は、そう言っ(🍽)て(🎋)、視(🙆)線を(🎽)道江の(🌄)方に転じながら、(🦅)
「だ(⛷)っ(😣)て、(🔁)それより(🌊)ほかにな(⚾)いでしょう。」
五六分もたつと、朝倉(👍)先生(😝)は手紙を書き終(🦈)えて、自分も縁側(🕸)に出て来た。
そこまで考えて来た時に、ふと(🚝)、隙(✝)(xì )間風のようにつめ(📫)たく(🔕)彼の(🤪)頭をよ(🤩)ぎっ(🙁)たものがあった(⭕)。それは、自分(fè(📕)n )たちの運動(🆚)(dòng )が幸いに成功(🆔)して、どうなり(👈)県当局(✒)の意志(zhì )を(🏔)動(🏳)かし得たと(🎐)して、先(xiā(🍠)n )生は果して(🎨)留任(rè(🦏)n )を肯(📐)がえ(🕟)んじられる(📆)だ(🐺)ろうか、(🌒)という疑問であった。この(🏗)疑問は彼(🥗)をほとんど絶(🕸)望(🕊)(wà(⛏)ng )に近い気(🔑)持にさそいこんで行った。先生(shē(➕)ng )のお気(♎)質として(📔)、そ(🤾)んなこと(🚷)が出(chū )来るはずがない。自(zì )分(👸)(fè(💐)n )は、ただ一途(tú )に先生の留(🎒)任を目あてに、血書(shū(🐙) )を書いた(♋)りし(😸)て一所懸命になっ(🔬)ている(🕠)が(🍊)、先生(shēng )にしてみると、落ちつ(🍝)くとこ(👵)ろ(🥄)は最(zuì )初(🐶)からはっき(🤚)りきまってい(🏑)たの(🐌)だ(🎨)。自分はただス(🍲)ト(📘)ライ(⏸)キ(😲)に口火(❎)を(😴)与(🍄)(yǔ(🛤) )えるために、(🎊)そして先生の最(😫)後(😲)に泥(🚋)を塗るためにあの(⛅)血書を書いたのでは(🤷)なかっ(🛎)たのか(💮)。
「そう? じ(👇)ゃあ、何(🍺)にも出来ませんけれど、あたしすぐ(🌇)お(🍟)支度(📍)します(🗃)わ。……(🐎)道ちゃ(🎮)ん、(📯)さっきからのこと、(🦃)自(zì )分(🍳)で義兄さんにお話(🎗)してみたらど(🛫)う?(🐪)」
「や(😾)けになんか(🥡)なりません(🚃)。しか(🥝)し、自分で正しいことをして退学(✨)されても、ちっとも(🤟)恥ずかしい(🚬)ことはないと思っているんです。」(🍞)
それでも、その日(🚤)は(⛺)、森川の教員適(📱)(shì )性(xìng )審査以上に大した(🌒)出来事もなく、ひ(🐞)け時から二十(shí )分も(⛸)たつと(📨)、校内には(🥒)生徒の姿は(🛸)一人も見られなくなった。た(😒)だ先生たち(🚢)だけが(👸)校長(🧐)の帰りをまつために居残っていたが(🚨)、もう(🛌)話の種もつきたら(👡)しく、(💫)どの先(xiā(🚝)n )生も、い(🔜)かにも所在(🦋)(zài )しょざい(🐈)なさ(🈵)そうな(🕉)、それでいて何(🆗)とな(🈷)く落着(🏆)き(😝)のない眼(💁)をして、教(🤳)員(🚸)室(🚮)を出(chū )たりはい(🏪)った(🔱)りしていた。
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