「そう(🔦)だ、(⏱)金が(🌞)あっ(🤖)て(➕)時間があって学問するもの(👼)は幸(🍡)福だ、わ(🏃)しの(🎰)塾じゅくの生徒はみ(🛵)んな不(bú )幸なやつばかり(🚤)だ、同(🛠)じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら、(🍰)ただ(♿)、金(jīn )のために(🔀)甲こう(👅)は意気(qì )揚々ようようと(🎸)し(🗡)乙おつは悄(♎)然しょう(🐉)ぜんとす(🐱)る、こ(📜)んな(🕯)不(bú(🆕) )公平な話(🐑)はな(🧕)い(💊)の(💨)だ、い(🥎)いか安場、そこでだ、(🙉)わしは生徒(tú(📊) )共の肩(♋)身(shēn )を広くさしてやりたい、(📏)金ずくではかな(🌈)わな(🔔)い、かれらの学校は洋風(fēng )の(📳)堂々た(📨)る(🍶)ものだ、(🐪)わし(😸)の塾じゅく(⛽)は壁(🦉)が落(🍆)ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🐊)生徒は町を歩くにい(💵)つも小さ(🔮)くなって(🧞)しょぼしょぼしている(🏖)、だか(🚠)らせめて(🕸)野(😤)球でもいい(🥀)か(🚡)ら一遍(biàn )い(🔣)っぺん勝た(🦏)してやりたい、実力のある(📺)も(👯)のは貧(😿)富(🆗)にかかわらず優(🛷)勝(🍷)者(🕣)になれ(🐹)るものだということ(💣)を知らしめたい、師範(fà(🔪)n )生も中学(xué )生(🤙)も黙(mò )々生(📦)もくもくせいも同(tó(🐞)ng )等のも(😏)の(🍅)で(🏈)あ(🔻)ると思わ(🥉)せたい、大手をふって(🍃)町を歩(🉑)く気にならせたい、だ(🚜)からどうしても今度は(📶)勝たねば(📻)ならん(🏼)、わし(🙀)もこの年(nián )になって、なに(🕍)をくるしんですっぱだ(😀)かに(🚾)なっ(🗡)て空(🚴)あき地ちで(💥)バットを(🧜)ふり生徒(tú )等(děng )を相(xiàng )手に遊んでいたかろう、生(shēng )徒(🐸)の(🐚)自尊(🐾)心を(🐻)養(🤤)成した(🛴)い(🏏)た(🍶)めだ、そうして(🌍)一方(〽)に(👵)おいて町(👮)の人々や官学(🏫)崇拝(🗯)者を見(⏹)(jià(🔵)n )かえしてや(👱)りたいた(🚪)めだ(🥞)、(🏰)野球(qiú )の勝(👗)敗は(🐅)一小(🍘)事だが、ここで負(fù )け(🤽)ればわ(🍉)しの生徒はますます(📽)自(zì )尊心(📳)を失い(🎐)肩身を(🌂)小(xiǎo )さくする(🍠)、実(🦓)に一大(❇)事件だ、(🎰)なあ安(🌰)場、今度こ(🔠)そは(🆙)だ、なあおい、しっかりやって(🌬)くれ」
ぼんやり(📧)ベンチへ帰ると安場はにこに(🗺)こしてい(🏝)た。
一(yī )同ははだかになった。
「飲(yǐn )食店(diàn )へ(✂)出入りするが悪(🔅)いよ」と彰義隊(🥏)しょうぎた(🍵)いがいっ(💩)た。
「飲食店へ出入りするが悪いよ」と彰(zhāng )義隊(🧒)(duì )し(🌽)ょうぎたいがい(🚗)った。
「か(😴)わい(🤜)そうに青木(👒)(mù )は(🤲)今日きょうはば(🚵)か(🙃)に(📶)し(♈)ょ(🥢)げかえって(🌍)いる、一(yī )本ぐらいは打たしてや(🙉)り(🤾)たい(🛠)な」
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