「し(🍯)か(🍳)し(🈂)、昨(🎮)日お(🍑)父(🎾)さんに(🖱)きい(🛩)たんだが(🌍)、君(🤓)は血書を書いたっていうじ(🤯)ゃないか。」
「逃げ(💦)てさえいりゃあ、いい(😱)とい(🌾)う気な(👣)んだ(♟)な。」(🤟)
「昨日はお父さん(🌖)にいいものをい(🌩)ただい(🗄)てありがとう(🚎)。……君(jun1 )は当分来(🕖)(lái )ないのかと(🈳)思(💟)って(🆑)いたが、よく来(lái )てくれたね。」
「で(🍅)も、(🥊)それは(🏵)次(cì )郎さんがおっしゃるように、か(🌦)え(💐)って(😖)いけな(😮)いことに(🙅)な(💍)る(📚)かも知(🚚)れない(🤡)わ(🚦)。いっそ、ここ(🤕)の(💎)うちか(📙)ら学校(🥥)に通うことにしては(🆚)、どう?」
「主(🕔)謀(💭)者(💯)(zhě )と見(🆕)られてもいいと(🐘)いうのかね。」
と(🐒)、(🐄)次郎(📢)は(👈)なげるよ(🛸)う(🤔)に言(yán )ったが、
「(🚰)しかし、(🐙)そ(🌽)れなら、なお(🏡)さらこ(💜)んな(💦)時(🐣)には活躍しそう(🐣)なものじゃないか(🏼)。」
そ(⭐)う言っ(🤐)て彼(🃏)女が説明したところに(🕡)よると(🚠)、(📀)馬田のいた(🍵)ず(🤣)らは、もうきょうで(🌉)三度目で、いつも一(🚍)心橋の向(🚟)こうの土(🕎)手のかげにねころ(🕢)んだ(🍥)りして、道江(jiāng )の帰り(🚨)を待(dà(🍜)i )伏せている(🐴)。最(zuì )初の(🔑)時は、だし(🍱)ぬけに彼女(🐨)(nǚ )を呼(🚒)(hū )び(🤒)とめて手紙(🌍)を渡した。道江がすぐそ(🕤)れを投げすてると、彼はあわて(🏥)て(🎶)それを(🕡)ひろいながら、何(hé )かお(⏪)どかすような(⏩)こ(📥)とを言った。二度目(💨)は(👆)、しつこく道江のそば(🤪)にくっ(🔓)ついて(🚭)歩(bù )きなが(👱)ら、いろ(📕)んない(🖤)やらしい(🤳)ことを言(👆)い、村(cū(🚚)n )の(🔫)入(🚸)口近くにな(👟)っていきなり彼女の手を握ろうとしたが(👉)、彼女は大声(shēng )を立(📂)てて逃げた(😌)。そしてきょうは(😼)三度目だが、道(🔄)江の方で警(🕳)戒して(🤾)いて(📸)、(🔑)馬(🍁)田のいる(📷)のがわかったの(🐟)で、すぐ橋(🛵)を引きかえし(❕)てこ(😼)ちらに逃げて来(🍯)た、という(🔘)のである(🕝)。
「そう(🥉)はいかないわ(🦔)。」
次郎(🦆)は、学校(👖)のこんな様子を、(🥑)終(zhōng )日い(😦)かにも淋し(🍡)そ(📃)う(📿)に見守っていた。彼は、花山校(xiào )長(zhǎng )の(⛸)鼻の移動の話をきいてもほとん(🤟)ど(🧑)笑わな(🦖)か(🏻)ったし、森川(chuān )の「(🦔)教員適(🏛)性審査採点表」を(🐤)見(🎣)た時には、むしろ(🕶)にがい顔(yá )をして、ひとりで校庭にぬけ出したほどだった(💓)。ふ(🚃)だんから、彼はそう(🎙)出しゃ(🤶)ばる方ではなか(🎡)ったが、それで(📻)も、校友(😌)会の(💋)委員(🉑)会(huì )などでは、(🌝)新賀や梅本と共(🌮)(gòng )にかな(🗜)り意見を発表す(🌈)る方だ(⛄)っ(💚)た。それ(💥)が昨(☝)日以来、まったく沈默(mò )を守(shǒu )りつづけて(💵)いる(🔢)。きょ(🎌)うは(✊)こと(🔞)に新賀(hè )や(🚱)梅本に対(duì )して(💌)もあ(📢)まり口をきかな(🥊)い。今(🔐)朝(cháo )あた(🌬)りま(🖍)では、(🗡)誰(🦓)(shuí(🦈) )もそれ(📃)を気(qì )にとめなかったのだが、(🏙)みん(🍭)なが笑うとき(🙍)に笑(📶)いも(🕸)せず、また先生たちの品定めや、(💗)事件(jiàn )の(⏹)これから(🥨)の成行きについて、みんなが非常(🎴)な関心をもって(🐈)話し(🌊)あって(♑)いるのに、(🥩)自(zì )分ひとり(🏭)で(🚯)校庭を(🕍)ぶら(💢)つきまわ(🎂)ったりして(✍)いる彼の様(yàng )子(🎱)が、いつまでも周囲の注意(😚)(yì )をひかないでいるはずがな(🕍)かっ(🎫)た。し(🏽)かも彼が(🖼)、同級生の大部(🚖)分(fèn )がま(🗄)だ朝倉先生(🦒)の顔も知らない一(yī )二(🐹)年(nián )の頃から(✌)、室(shì(🔘) )崎(qí )事件や宝鏡(🌃)(jì(🚼)ng )先(xiān )生(shēng )事件を通じ(🌊)て先生(shē(👘)ng )から大(dà )きな感化(👧)をうけ、そ(🤟)の後、白鳥会の一員に(🤧)も加わ(📫)って(🚖)、先(xiān )生の心(xī(🤰)n )酔者(zhě )の中でもその第一(yī(📀) )人(🚷)者にな(🍭)っていることは、誰で(👷)も知っていることである。こん(💁)な時(⬅)(shí )こ(📚)そ彼はみ(🐄)んなの(🛁)先頭に立って活(huó(🎁) )動(dòng )すべきで(😨)は(👲)ないか。そう(📑)し(🎛)た考えが、(🐅)一(🐊)(yī(👜) )般(🎧)の(🏝)生徒た(⛵)ちの頭(🌩)に浮んで来るのはごく自然であった。
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