フェラ 動画《いっぱい 出し て 無 修正》2行目ライン
いっぱい 出し て 無 修正あらすじ
と、今度は道(dào )江が眉(méi )根をよせて、
そ(📂)う言(🕴)って(📺)いるところへ(🍜)、ちょうど徹(🛣)太郎が(🕳)帰って来た。茶の(🐌)間にはいって来て次(cì )郎(láng )たち(🏩)の顔を(🕒)見ると、「よう」(⏩)と声(🗒)をかけ、すぐ服をぬいで真裸(luǒ )に(😄)なり、井(jǐ(😲)ng )戸(hù )端(🏋)に行(👑)って(🐃)じゃあじゃあ(😖)水をかぶって(⏸)い(📝)たが、まも(🤭)なくぬれタオルを(🌞)両肩(jiān )にかけても(✍)どって来た。そ(🍺)して、敏(mǐn )子に(🎴)向(🎊)っ(🅱)て、(👜)
徹(🐅)太郎は、そう言って(🎮)笑(⌚)っ(🏐)た(🏅)。次(🛴)郎(láng )はその瞬(😶)間(jiān )ちょっと固い表情(🎇)にな(🚲)っ(😤)たが、(🐩)すぐ自分(🍊)も笑(xiào )いながら、(🐬)道江に代っ(🤷)て始終を話した。話(🧥)してい(😑)るうちに、彼(🍣)は自分の(🍏)言葉の調子(😳)が(📲)次第(🎨)(dì(😢) )に烈しくなって行くの(💝)をどうする(🏍)ことも出来(🌽)なか(♐)った。
彼は、自信を失(📊)った人のように(🌲)、(🧟)力なく(🏤)首をたれた。徹太郎叔父に対しても、道(🧡)江に対して(🧥)も、恥(🥚)ずか(🤼)しさで(🏌)胸がいっぱいである。
この採点表(biǎo )の波(bō )紋は決して(🌙)小(xiǎo )さくなか(🌳)った(🔀)。押し(🕙)よせた生徒(tú(✳) )たちに(🍿)まじって、(🤢)あと(✡)で(🐡)は先生た(🛐)ちまでが(🤰)代る代るの(😯)ぞき(🕍)に来(🐙)た。生(🐒)徒たちは(♓)、採(🍧)点表(biǎo )にのって(🧖)いる先生が来る(🌒)と、一々その(🛺)点(🐲)数を大(dà )声(shēng )で叫んだ。中(🕯)には、備(🥓)考(💪)欄(📕)まで(🌀)読みあげる者もあった。先(xiān )生の中(zhōng )には(🤫)、自(zì )分で(🔥)自分の(🕟)綽(🧗)(chāo )名(míng )を(🧓)よ(📷)く知っている(🔑)先生(🚘)(shē(🤑)ng )もあ(🚎)り(🗨)、そ(🔮)う(❓)でない(🤩)先生(shēng )もあ(💳)ったが、そんなことで、どの先生もい(🤖)やでも(❔)自(zì )分の綽(🍧)名(míng )をはっきり(🏞)知ら(🚮)さ(🙍)れるという結(🖌)果に(🥙)なった。もっとも、(👆)中学の先(xiān )生で、自(🌡)分(⏸)にか(♏)ぎって綽名はないなど(🏗)と(🐷)安心して(📠)い(⏸)るほどい(🛂)い(📧)気(🎦)な先(🌽)生はないはず(📎)なのだか(😘)ら、それは大したことでは(🛴)なか(🙁)ったかも知(zhī )れない(🕳)。しかし(🍎)、綽(🏛)(chāo )名といっしょに、(🌌)自分の点(diǎn )数と(💡)き(✉)びしい評語とを知ら(🍮)なけ(➰)れば(🍽)な(🔦)ら(📄)なかった(👗)とい(😞)うこと(🍫)は(🎅)、(👺)何といっても最近の大きな(🖊)試煉であったに相違ない。ある先生は顔をひき(🍝)つらせ(🔩)て(🔈)ガラス戸(🍘)のまえに棒(bàng )立(🤑)になり、(➕)あ(🙊)る先生(shē(🙄)ng )は一たん顔(yá )を(☝)まっかにした(🤨)あと、強いて微笑(xiào )をもらした。しかし(⚾)ど(🐏)の先生も最(🥠)後には、(😺)自分(🏴)にはまるで(🔡)関(🧑)係(xì(🎽) )のないことだ、といったような顔(yá )をしてその(🚵)場(🤘)を立ち去っ(🕚)た。た(😒)だ「(💘)あざらし」先(🥝)生だけは、その綽(🛅)名が自他共にゆるすほど有(yǒu )名になっていて、ごまかしがきかなかった(🎊)ためか、それとも、備考欄(🏫)に(🛤)あった通り、事実粗野の稚(😈)(zhì(💘) )気(qì )ある性格(📜)の(🎋)持(🔁)主であった(📱)ため(🛀)か(🕙)、そ(🙆)の大きな口を思い(🚉)きり(🧥)横にひろ(🦇)げて(🚭)、よごれた上歯を(🛏)むき出(chū )し、天(tiān )井を向(🚬)いた鼻の下(🏎)に灰色(sè )のあ(🛷)ら(🆓)いひげを針のように立て、内をのぞき(🦃)なが(⛎)ら、「わっはっ(🧛)は」と笑った。そして(🙁)、「わしだ(🎛)けは(🉑)合(hé )格(gé )の見(🥒)(jià(🐕)n )込がある(🕒)ちゅうの(📇)か。どう(🚶)かよろしく(🐰)た(😉)のむよ。」と(🐠)言うと(🍤)、(🤮)くる(🆘)りとうしろを向(🚣)いて、もう一(yī )度(🐈)「わ(🍇)っはっは」と笑い、歯(🐋)をむ(🖼)き出し(🚅)たまま、むら(👀)が(🌄)ってい(👙)る生徒たちを押し(🕺)わけて帰って(📈)行った。
彼は、しかし、そ(🏐)れ(👼)からも、校(xiào )内(🌟)を方(🖕)々歩きまわっ(👚)て(😃)、上級の生徒たちが幾(jǐ )人かかたまっ(🤙)て話している(🎙)のを見(jiàn )つけて(🐍)は、その(🏒)仲(zhòng )間に入り(🤼)、それとなくストラ(🦑)イキを煽動するようなこ(🔀)と(🏂)を言ったり、次郎(📙)(láng )をけなしたりすること(🔻)を忘れ(🚔)なかった。
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