「まさか一生(💂)の大事ではあるまいね。」
「何だい、わ(🛹)けがあるって(🤣)。」
「悲(bēi )観しきって、ど(🏉)うにもならないんだ(☔)ろう。」
(🍇)四人(rén )の報告は(📄)、(💆)みんな(🦖)を(🕍)ふき出(chū )させたり、憤慨させたり、不(bú )安がらせたり(🥄)し(🥖)た。しかし、と(✖)もかくも血書(🌠)が県(🌞)庁に差出されるように(👼)なったということで、一応納得なっとくするより(🛎)ほかな(♟)か(🔺)っ(🎑)た。校(xiào )長が教(jiāo )頭(tóu )から紙片を受(🥍)取ったあ(💿)と(📑)、(🤷)急に様(♋)子(🏷)が変ったということについては、四人を(🆘)はじめみ(💔)んなも(🚬)不審(🀄)に思(📹)(sī )い、うまくペテン(⚽)に(🎥)かけられ(🛀)た(🕗)のではないか(🗺)、などというものがいたが、事情(qíng )は間もなく判明した(💳)。それ(🔙)は、教員(🚹)室で先生(shē(🖕)ng )たちがひそか(🙋)に話(🚵)し(🔧)あっ(🥝)ていることが、(🎁)給(🐭)仕の口(🧕)(kǒu )をとおして(🍖)、(🏭)い(🥅)ちい(✂)ち生徒の耳(ěr )にはい(🕙)っ(♿)て来(💟)たか(🛥)らであった(🐗)。
そ(🕸)れに(👻)よ(🖥)ると、血書の(📽)こと(📿)は、も(🍃)う昨日(🗓)のうちに(😤)警(🕖)(jǐng )察や憲兵隊の耳(⛎)にも入り、県の(🔻)学(🖕)務課にも通報され(🤥)ていた(🖖)らし(😗)い。今朝はさっそくそのことで(🖍)学務(wù )課の方(🏈)(fāng )から電話(huà )がかか(📘)っ(🙉)て来(lái )た。校長はちょ(💒)うどその時(🐺)四(🙄)人(😠)の(🦆)代表と会っている最中だっ(🎺)たので(🖥)、教頭(🕕)(tó(😝)u )が(🆙)代(💛)って(😰)そのこと(⚫)を報(😀)告(gà(😎)o )すると、では(㊙)一応(yīng )おだやか(⚓)にその血書を(🥈)受(shòu )取る(🌴)がいい。そして校(xiào )長自(⛏)身(🍗)それを(⛩)もっ(➡)てすぐ県(🥛)(xiàn )庁に出頭する(💻)よ(🏡)う(🤢)に、ということだった。教頭(tóu )が紙(🛺)片に(🚉)書いて校長(😋)(zhǎng )に渡したのは、そ(😇)のことだっ(🎼)たにちがい(🤴)ない、というので(🤾)ある(📘)。
次郎(🍢)は(🎓)急いで(⭕)膝(xī )を正し(🐻)、縁(yuán )板(💡)に両(liǎng )手(🐮)をついた(🌁)。
「(🏩)僕は(😂)ストラ(💼)イキをやら(🥁)ないために(😛)あれを書い(💞)たんです。みんなもその条(🍀)件(🙊)であれを(🚭)出すことにきめたんです(🖼)。」
「馬田にはそれ(🌳)がわかっ(🏖)て(😩)い(🤥)るんじゃない(🔸)のか。」(🔬)
次郎(lá(🍐)ng )は、まも(👯)なく、せきたてられるようにして、朝倉(🕹)先(🕤)生の門を出た。門を出るとすぐ、(💍)彼はま(🕡)えうしろを見まわした。それから、曲(qǔ(🛤) )り角のところまで来(🍵)て左(zuǒ )右(yòu )を見、(🌙)もう一(🌆)度(dù(🍤) )朝(🍓)倉先(xiān )生の門の方をふりかえ(⬇)ったが、来しなに自(📯)(zì(📯) )分の顔(yá )を(🖕)の(🕠)ぞいた男は、(🎑)も(🌞)うど(🐽)こにも見(jià(📯)n )えな(🖖)かった。
「(🕧)こない(📰)だ、重田(🚷)の父から、千(qiān )ちゃんの(🎗)お父(fù )さんに(✴)、気を(🕙)つけ(📴)ていただくように、話してもら(🎨)ってはあります(🗞)の。」
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