「出してわる(🥋)いことはない。しか(📎)し、出さないほうが(👞)い(📶)いん(⛱)だ。少なくとも、今(👘)朝の話(🧥)には、出(chū )さないほうがよかったんだ。」
「(👘)なる(✊)ほど(🦀)。そうか。――(🥐)し(🌮)かし、大河にしちゃ惜(🥋)お(📽)しかったね。お(🍓)しまいご(⏯)ろにはか(🙊)んしゃくをおこしてい(💾)たよ(🤰)う(🦁)だったが。」
「(📑)おはようございます。」
「べつにこれと申す心得もございません。ただ定(⚓)めに従(📘)い(🛹)ましてつきましただけ(🤔)で(🈺)……」(⬛)
と、(🧞)小(💃)(xiǎo )僧(sēng )はあ(🧚)く(🍘)までもつつましくこたえた。
大河(hé )はとぼけた(🎟)ような顔(🍆)をして、笑(xiào )った。
「ぼくは、(😅)ながいこと友(yǒ(🏗)u )愛(à(🎗)i )塾(shú(🏎) )の仕事を手(👡)伝(🏎)わせていただいていながら、(🤪)その(🏵)精神がまだち(✂)っとも(🕣)身につ(🚶)い(🌙)ていなかっ(💼)たために、けさの(👮)ようなあやまちを犯(🚿)(fàn )してし(👠)まいまし(👃)た(😋)。ほんと(🌕)うに恥(🍭)はず(🔉)か(🕐)しいことだと思(⛳)っています。し(🛺)かし、そ(💐)のあやまちに(🍜)よって、開(🏑)塾そうそう(🚫)、(❓)大河(hé )君の(👟)ような、(🕐)友愛塾(🌰)精神(shén )に徹(chè )底し(🕎)た、実践(🙂)家じっせんかの(🔔)魂(hún )たましい(❔)にふれることができた(📆)こ(🚮)とを思いま(🧥)すと、一方(🔛)では、かえってあり(👱)が(👿)たいような気持(chí )ちもし(👄)ています。」
(🛑)かれは、そう言う(👄)と、(🕴)す(🐗)ぐおじぎを(👂)して、塾長室を出た。朝倉先(xiān )生は無言(👼)の(🛳)ま(🌭)ま(📰)、かれのうし(💹)ろ姿を見おく(🍨)ってい(💽)た(🌆)。
(🍎)次郎(láng )は、(🤛)先生(🛏)(shēng )の言葉(👍)がますま(🚩)す(🔟)激(🌕)(jī )し(📘)くな(💋)っ(🐷)ていく(🚌)のにお(🙃)どろいた。先(xiān )生(shē(🚅)ng )は、あるいは、(🍊)昨日の(✝)入塾式における(🗄)平木中佐(zuǒ )の影響えい(🍈)き(🤲)ょうから、できるだ(🍤)け早(zǎ(🦄)o )く塾(shú )生(🥋)(shēng )た(😪)ちを救(jiù(🖌) )い出(🌙)そうと(⛵)していら(😭)れるの(🥩)かもしれない。しかし(🏣)、それにしても入塾(shú(🌟) )したば(🌝)かり(👱)の青年(niá(🙁)n )たちに話す言葉とし(💊)ては、あまり(🐆)にも激し(🏁)す(😚)ぎる(🍷)。これで(😓)はかえって逆(🤺)効果(🥊)を生(shēng )むのではあるまいか(🎡)。
「第五室(🙋)です(🌞)。僕ぼくたちで、最(🏨)初に(📃)ここを受(🐁)け持つことにしたん(🚁)です。」(🏦)
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