(🍀)同(tóng )じ士族屋(⛎)敷風の建(🤺)物でも、これはいくらか後で出(🦇)来たものらしく、蚕(💸)(cá(🕸)n )の種紙をあきなう町の商人(🕚)の所有もちも(🍃)のに成(➖)っていた。高瀬(lài )は(📤)すこし(⌚)ばかりの畠(tián )の地所を附(fù )けてここを借りることにした。
「私(sī )で(🕎)すか――貴(guì(🚑) )方(📼)あなたより二つ上―(💝)―」
(🕓)と(🥥)鞠子(👭)は首を振っ(🔹)たが、間(jiān )もなく母の傍へ行って、親子でパンを食(👛)った。
塾(💆)では更(gè(👀)ng )に校(💲)舎の建(💑)(jià(🐪)n )増(🆔)たて(🍶)ましを始(shǐ )めた(🧙)。教員(🍮)の手が足りなく(👹)て、翌年(➡)の新(🌋)学年前には広(🚰)岡理学士(shì )が上(🐘)田(tián )から家を挙げて引(yǐn )移(🔨)って来た(🏾)。
子安(🕰)という新教(🦖)員も、高瀬(🌝)が東京へ行(háng )った序ついでに頼(🐍)(lài )んで来た(🤘)。子安は、高瀬も逢(fé(🌟)ng )ったこ(🐎)とが無い。人の紹(🥋)介(😑)だ。塾ではどんな新教員が来るかと皆な待ち受(🔣)けた。子(zǐ )安(🚧)が(🌼)着(🕡)いて(🚙)見(jiàn )ると(🐃)案外心(xīn )易(yì )やすい、(🎨)少壮(🐳)としわかな学者だ(🏁)。
包み(😈)隠(🖼)(yǐ(🔯)n )し(😉)の無い話は(🐒)高(gāo )瀬を(🌒)笑わせた。学士は(✴)更(🏸)に、
何処(💪)で教(jiāo )わるとも(🎋)なく、鞠子はこんなことを(🎨)覚(🥛)えて来て、眠(mián )る(✂)前(qián )に家中踊っ(😌)て歩いた(🍅)。
「どうです、我輩(🙈)の指は」
「馬鹿(lù )、や(🖋)い(🧟)」と鞠子は(👶)あべこべに父(👥)を嘲(🍥)あざけった(🍒)。――これが極(🌚)(jí )く尋(🐊)(xún )常あた(🈯)りまえなよ(🕘)うな(🏔)調子(zǐ )で(🦓)。
「(☔)し(🎺)かし、女(nǚ(🈵) )でも何でも働くとこ(🐹)ろで(🏊)すネ」と(🧚)子安は別れ(🤠)際(jì )ぎ(😗)わに(🚅)高瀬(🍇)に言(yán )った。
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