恭一はい(💺)か(🍜)にも不(🖌)安(🅰)そうな(📬)顔をしてい(🐁)る。
((✏)五(🍣)年生(🐀)に口実を(🍯)与(yǔ(🚝) )えて(📐)はならない。)
(🈶)彼(📏)は(🕸)そんなふ(🏢)うに思った。また(🐩)、(👻)お芳(🚎)との関係についても、乳母や(👝)はい(💖)つまで自(🍶)分を子(😘)供だと思っ(🈂)ているんだろう、という(🍡)気(qì )が(🕯)していた。尤も、この気(qì )持(chí )のなかには、何か(🍞)しら、(🔄)ま(🐘)だ(📕)割(🌛)りきれないものが残(🦄)(cá(🏘)n )って(🎫)い(🧢)た。ゆさぶる(🌩)と、(🈸)底から(🛀)、にがいも(👆)のが浮(fú(➗) )い(🚉)て来そうな気(👙)さえした。「一番(🥠)」や「偉い(🚠)人」を微笑(xiào )を(📏)も(🏸)って読ん(🗜)で行く彼も、「今度(⬜)の母(mǔ )さん」の(🏠)くだ(🏾)りにな(🏸)る(👇)と、だ(🕠)から、いくぶ(📸)ん顔(🤯)がひきし(💚)まって来たの(😎)である。
第(🚯)一、(😫)入学(xué )の当初から(😴)、五年生の間に「生(shēng )意気な(😭)新入生(🦃)」として有(✨)(yǒ(🐓)u )名になって(🚘)いた彼は、彼(🗃)らに鉄拳制(💗)裁(🐨)の口(🏵)実を与(yǔ )えま(🎉)いとして、校(xiào )内では無(wú )論のこと、ち(👢)ょっと散歩に出るのに(😂)も、(💐)始(🎿)(shǐ )終頭をつかい、気を張ってい(🥝)なければな(🍓)ら(☝)なかっ(🧑)た。「狐」や「三つボタ(🆒)ン」の(🏒)ような上級生に対して、卑屈ひ(🤵)くつ(🤠)にもならず、(😼)言(🏋)いがかりも(📞)つ(🔴)け(🔕)られない(📸)ようにする(📌)には、次郎の苦(🔫)心も(😖)、実際並(🏩)(bìng )たい(🧟)ていでは(🌴)な(⛸)か(💏)ったの(🀄)である。彼は(👾)ちょっ(♋)と門口(kǒu )を出(chū )るのに(🔘)も、必(bì )ず制(🐸)(zhì(🚮) )服制帽(🍗)をつ(🍵)け(🎼)ていた。街(⚾)(jiē )角では、(🍱)一応(🚲)四(sì(📡) )方(fāng )を見(🔏)渡して(🤷)、五(🈯)年(nián )生(🚩)の姿が見えると、(🤖)相(xiàng )手(🏡)がどこを見ていようと、それ(🗿)に対してきちん(📀)と敬礼をした。む(🧢)ろん、校則は、どんな些細なことでもよく守った(⏩)。その(🐲)点で(👨)は、人(🍔)一倍細心(🐮)な恭(🛣)一ですら、彼の几帳面きちょうめ(🗒)んさをおり(☝)おり冷(✖)(lěng )やかしたくらいであった。その代(dà(🔂)i )り、(🉐)彼(bǐ )は、(🥑)今(🏹)後五年(nián )生に無(wú )法(👚)な暴行(🈲)を(⛎)加えられたら、(📧)退(🌻)学処分の危(wēi )険(🕑)を冒して(📚)も、思いきって反抗(🎑)を(🍞)試み(🔎)ようと、固(gù )く(🥗)心に誓(shì )って(🍵)いた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイ(🗣)フを(🥔)筆入に入れ(🏫)ない(🈵)で、いつも衣嚢かくしに入れ(🕜)て(🥗)い(🚲)た(🌕)のも、実はそ(➿)のためだったのである。
「物はわかる方(fāng )だと(🛄)思(sī )うが(🔇)ね。」
次(🥝)郎は(🕵)怒(nù )ったよう(💳)な調子だっ(⏯)た。
方々で賛成の声が(📆)きこえた。
「僕だって、なぐられるの、いやだよ。だから(💷)、自(zì )分のことっ(🍺)きり考(💰)えな(🙇)い(🐻)でいいんなら、五(🕍)年生のま(🛶)えで、もっとおとなしくしていたんだよ(🗞)。」
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