「けさの(🏚)板木(mù )ばんぎの音(💔)(yīn )、どうでした?」
「うむ。それはきいた。しかし(🖼)、(🛥)私が(👱)何もかも知(🐪)っていたこ(🈯)と(😡)にすると、君(jun1 )の名前だけ(🔌)でなく(♓)、大河の名前(qiá(🌾)n )も(🍣)出さ(🐾)な(😋)ければな(💃)らなくなるんでね。」
「何しろ紳士(shì(㊙) )しんしだから(🛵)ね。」
(🤦)講(😤)堂では(💅)、掃除は(🎆)もうあらか(🌯)た(🥝)終わっ(🈵)て、(👒)机や椅子いすの整頓せい(👫)とん(🏰)にと(😔)り(👔)か(🗾)かるところだった。そこ(🎁)は、(🏵)第一室(shì )と(🏒)第(💏)二室の(🤒)共(🐨)同(tóng )の(👳)受け持(😈)(chí(🧣) )ちだ(⏬)ったらしく、田川大(🕶)作(zuò )や青山敬(🎗)太(tà(🧟)i )郎(láng )などの顔も見(💎)えて(🕕)いた(🔇)。田川は、(🐿)例のしゃがれた、激はげ(🌤)しい号(hà(🍩)o )令口調くちょ(🐱)う(🌲)で、(🧥)ほ(🚛)かの塾(🛩)生たちをせきたてな(🏋)が(🥠)ら、自(⛩)分で(📪)も椅(yǐ )子や机(🛣)を運んで(㊗)敏捷(➡)(jié )びんしょうにた(👺)ちはたらいて(🔵)いた。これに反(fǎn )し(🥗)て、青山(🍰)(shān )の態(📏)度はきわめ(🔂)て冷静(🐳)だった。かれは、田川の声には無(👫)(wú )頓着むとんち(😽)ゃ(🥅)く(🕹)なよ(🕔)う(📻)に、並(🐌)ならべら(⏭)れていく(✅)机の列をじ(🥝)っとにらんでは(💜)、(🍺)そのみだれを正していた。――二(èr )人(rén )と(⚓)も、そ(🈺)れぞれに室長に(📙)選ばれ(🍅)て(🦌)い(😀)た(🆘)のである。
ただ、組(zǔ )織に関することで、室(shì )編(✳)(biān )成の(📀)ほかに(💷)、生(shēng )活内(🌎)容の面から、いろいろ(🍟)の部が(🕘)設けてあり、全(🌰)員(yuán )が期間(🏡)中に、一(🤗)度はどの部の仕(shì )事(🌚)も体(🥨)験(yàn )す(🚗)るという仕(shì )組みに(🛒)なっていたので、その運営(yíng )の方法や、人員の割り当(dāng )てなど(🏘)につい(🌍)て、いろ(🚱)いろの質問が出、その説明に大部分(fèn )の時間(jiān )が(🍷)ついやさ(🥡)れた(😵)のであった。
「(🏜)その時、実は大(🏘)(dà )河君(🏮)にいわれたこともあるん(😄)ですが、あとでゆ(🈁)っくり先生に教えていただきたい(🦕)と思って(💸)います。」
では、(⛷)なぜそれならそれ(💂)とは(📰)っきり書(🔯)(shū(🎾) )かない(💇)のだろう。道江の名を書くのがきまりわ(🌕)るくて、(🕥)暗々裡(📅)あんあ(🤯)んり(🈴)にそれをほのめかしたつもりなのだろう(🔜)か。あるいは、予(yǔ(🌍) )告なし(😐)に(🔍)道(🕙)江(💱)をつれて(🈂)来て、自(🌙)(zì )分(fè(🕧)n )をおどろか(😬)すつもり(🐇)なのだろうか(🎰)。いずれにしても、自分にとっ(🥃)ては、あま(📺)り愉快ゆかい(🖨)なことではな(⚾)い。何とい(🐏)う(🎫)いい気(✖)な、(🏜)甘あまっ(🙆)ちょろい兄だろう、と(📽)軽蔑けい(🤽)べつしてやり(🏀)たい気にさえな(🐽)る。
(🍾)もう(🤳)、そのこ(🚀)ろには、(💄)廊下を(🚲)行(háng )き来(lái )する塾(🎓)生(📣)た(⛱)ちの足音も頻(pín )繁ひんぱんにな(📗)り、ほうぼう(📼)から(🐏)、わざとらしいか(🕒)け声(shēng )や、とん狂(kuáng )きょうな笑(🎀)い声などもきこえていた。ゆ(♐)うべの懇談会(🔽)で(🔊)分担(🎌)ぶんた(🖥)んをき(🥔)め、かれら自(zì )身の(🍝)室はもとよ(🤜)り(👽)、(🛒)建物の内部を、講堂や、広間や、便(bià(🍀)n )所にいたるまで、全部清掃せ(🚴)いそうする(👈)こ(🎁)と(🌘)に申し(🕚)合わ(💏)せていたの(🏀)で、かれ(🏆)らも、まがりなりに(🤑)も責任(🍢)(rèn )だけは(🕰)、(🛡)果(📚)たさなければならなかったし、それに、きびしい(✝)寒さ(🌹)と、お(🎎)たがいの眼と(🎱)が、かれら(🍏)を、外(🤑)(wài )見(jià(🎃)n )だけでも、いかにも忙いそ(🦉)がしそう(🛺)な活(❓)動に(🐾)駆か(🎲)りたて(🥂)ていたの(❓)で(🆓)ある。
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