「僕、道づれは出来ないけど、(💊)見張りなら(🚇)やり(🔕)ます。」
「ふ(🌄)む。」と、徹太郎(📅)は感心した(🔱)よう(🚰)にう(🚇)なずいたが(🌖)、「(🍍)しか(🏮)し、少し(❤)考えが足りなかったとは(🎤)思わな(🧀)いかね。」
「本田、(🔽)ずるいぞ。」
次(cì )郎は、それ(💯)でも一心(xīn )に彼の顔(📄)(yá )を見つめて(⛩)いたが、(💊)急(🆗)に、何(hé )と思った(😃)か、くるりと向(xiàng )きをかえ、彼を置(zhì )き去(qù )りにし(🍖)て、(🗿)すたすた(👸)と(🔝)歩き(🧠)出(🏈)した。
「失(shī(🤰) )敬だとは(🉑)思わ(🍽)んのか。」
この採点表の波(🚯)紋は決し(💫)て(🌂)小(🚘)さくなかった。押しよせた生徒たち(😵)に(⛺)まじって、あ(👥)と(📒)では先生(💉)たちまで(😂)が代る代(⤴)(dà(🌶)i )るのぞきに来(lá(💡)i )た。生徒たちは、(💿)採点表に(🏔)のっている先生が(📃)来(🎄)る(🚇)と、一々その点(🧒)数を大声(shēng )で叫ん(🌴)だ。中(zhō(🚫)ng )には(🕊)、備考欄(lá(🤫)n )まで読みあげ(👠)る者も(💦)あっ(👎)た。先生の中(📟)には、自(zì(✌) )分(fèn )で自分(fèn )の綽名をよく知っている先(😵)(xiā(🏨)n )生もあり(👒)、そうで(🌽)ない先(🛑)生も(🥖)あったが、(📺)そんなことで(🈶)、どの先(xiān )生(🛶)もいや(🎛)でも自分(fèn )の綽名(🍀)をはっき(🎵)り(💘)知(zhī )らされ(📜)るという結果になっ(🏜)た。もっとも、(🌝)中(zhōng )学の先生で、自(🔚)分に(🥠)かぎ(🐯)って綽名はない(🔨)な(🦒)ど(🔛)と(🐢)安心しているほどい(🕡)い気(🥇)な先生はないはず(🧒)なのだか(🎇)ら、それ(🌊)は大(😋)したこ(🚊)とでは(💿)な(🗿)かったか(🍴)も知れな(🎾)い(📎)。し(👾)かし、綽名といっ(🕍)し(🌱)ょ(🛫)に、自分の点数ときび(👽)し(🔍)い評(📨)語と(❕)を知(👒)らなければならなかっ(🚦)たとい(🥉)うことは、何といっても最(🚵)近(🥜)(jìn )の大(🦎)きな試煉であったに相違ない(🚍)。ある先生は顔を(😳)ひきつら(🕸)せ(🐩)てガラス戸(🏃)のま(🍦)えに(🚕)棒(bàng )立になり(🗓)、ある先生は一たん顔をまっ(👓)かにしたあと、強いて(💴)微笑を(🛥)もらした。しか(✴)しどの先生も最(⛲)後(👩)(hòu )には、自分にはまるで(👽)関(wān )係のな(🔓)いこと(✂)だ、とい(🥣)っ(🦑)たような(🍋)顔をしてその場(🈶)(chǎng )を立(🚳)ち(🏡)去った。ただ「あざらし」(🦃)先(👖)(xiā(🐐)n )生(🐚)だけは、その綽名が自他共にゆる(💔)すほど有名(🗓)になって(👣)いて、(😷)ごまか(😛)しが(🍰)きかなかっ(🐰)たためか、それとも、(🐦)備(🌦)考欄に(🛎)あった通り、事(shì )実(😭)粗野の(🚚)稚気ある性格の持主であっ(🎽)た(🎟)ためか、その大きな口を思いきり横にひろげて、よごれた上(shà(📴)ng )歯(🕹)を(🙈)むき出し、(🐍)天井(jǐ(🏸)ng )を(🙊)向(xiàng )いた(💚)鼻の下(🎚)に灰色(💶)のあらいひげ(🕕)を針のように(🐣)立て、内(😔)を(📆)の(🔑)ぞきながら、(💁)「わっはっ(🎲)は(👒)」と(🔊)笑(xiào )った。そして、(📀)「わし(🆘)だけは(💙)合(hé )格の(🥂)見込があ(👫)るちゅ(🉑)う(🚨)のか。どうかよろしく(💡)た(🌌)のむ(👰)よ。」と言う(🍣)と、くるりとうしろを向いて、もう一度(📯)(dù )「わっ(🔲)は(👈)っは」と(📬)笑い、歯をむき出した(😹)まま、(🕚)むらがっている生徒たちを押(🙆)しわけ(🕛)て帰(🔤)って行った。
「それはそ(🐹)うと―(🐥)―」
「しかし、昨日(rì )からのあいつの態(tài )度が証明(🎸)(míng )して(🕌)いるよ。なるだけいい子になろ(🎱)うとしているにちがいないんだ。」
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