そのあ(🥒)と(🧟)、(🥑)就寝前(🔚)(qián )の行事として、最初(chū )の静坐(zuò )せいざ(💐)が(🌎)は(😍)じま(🔣)っ(😾)た。塾(🥜)(shú )生(🤟)たちは、各(😾)(gè )室ごと(🚟)に、きちんと縦たてにならび、朝(🚵)倉(cāng )先(xiān )生の指導にしたがってそ(🌕)の姿勢を(🥗)とった。
「気(qì(🛣) )がついて(🦑)いるなら、す(🚨)ぐそ(😷)う(💝)言(yán )ってくれたら(🏒)よか(㊙)りそ(👏)うなものだ」と、そんな不平を(⛓)もら(㊗)すもの(🤣)もあった。また中には、「先(xiān )生は要する(🛸)に(🤓)指(🎆)導(dǎ(💤)o )者(👱)(zhě )で(⛰)なくて批評家(jiā )だ」などと、したり顔に言う(🉑)ものもあっ(😝)た(🍅)。しかし日が(🗨)たつ(🐥)につれて、し(🛐)だいにかれらの間(jiān )に取りかわされ出したの(🉐)は、「ひまなようで、(🐈)いや(😅)に忙い(🍋)そがし(🧓)い」とか、「(🅱)し(🥠)まり(🍛)がないようで(👩)、変(biàn )にきびしい(🕺)」とか、そういったちぐはぐな気持ちをあらわす言(🕟)葉だった。
「(🛫)し(🍩)かしもう眼はさま(🗨)して(😽)いますよ。」(🏂)
(🈴)塾生(shē(🚴)ng )た(🏃)ちのある(✝)者にと(🍱)って(🌻)は、(🚩)朝(🐼)倉先生のそうした(🐗)やり方が、非(fēi )常(cháng )に(🌦)皮肉に感(gǎn )じられた。
「(🧒)ええ、それは(🐢)ぼくにもわかります。し(🔊)か(🚝)し、(🌾)そのために、大河君が(🚉)ぬれ衣(yī(⬜) )ぎぬをきな(🌙)ければなら(🦅)ないと(💃)いう道理はないでしょ(🐶)う。ぼ(🐗)くとしては、それがたまらないほど心苦しいんで(🎉)す。」
「もうこ(👼)こは(🌎)だいたいすんだようですよ。」
「そう(📠)かもしれな(🧦)い(📤)ね。……それで、べ(⌛)つにこれまでと大して(🍧)変(📴)わ(🐓)ったこ(🌧)ともなかった(🙈)んだね(🚓)。」
「そうか(🎹)。ちょっと(✝)、た(🍮)ずねたいこ(📆)とがある(⤵)。すぐ(🎩)、(👄)ここ(🆙)に呼んでくれ(🗯)。」
飯島の足音がきこえな(👇)くなる(💨)と、小便(bià(🍃)n )所の掃除を(🗿)していた四人が、か(🐶)わるがわる言った(🏊)。
(🌇)飯島は、そう言うと(🧦)、いか(🚊)に(🐛)もあわ(😈)てたよ(🔮)う(🌶)に(😆)、あ(🥋)た(🍠)ふたと廊下に足(💢)(zú )音をた(❇)てて去(⛓)(qù )った。
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