み(🤤)んなは、し(🍶)ずかに眼(🎾)を(🌐)見(jiàn )開い(🚾)た。窓のす(🎷)りガ(🐍)ラ(🚗)スは(🀄)もう十(🍜)分(🕤)明(🔼)(míng )るくなって(♓)おり、(💞)ほ(🥋)のかな紅をさ(🤒)えとかしていた。
次郎はぎく(⛅)りとして、う(🥧)まく返事ができなか(😈)っ(🀄)た。大河のにっと笑った顔と、その(🔚)時言った言葉(✅)とがあ(🥁)らためて思い出さ(🔰)れたのだった(🚼)。かれ(🐦)はしばらく眼(yǎn )をふせ(😺)ていたが、
二人(🏛)は声をたてて笑った。次郎(🌨)は(💾)、しかし、すぐ真(zhē(👮)n )顔ま(👀)がおになり、
かれ(➿)は、(🛌)そのつめ(💥)たい空気(👉)の針(zhē(⛄)n )を(🚩)なぎ払はら(🕊)うように、ばた(🏴)ばた(⛷)と部屋中(zhōng )にはたきをかけはじめ(⛄)た。
それには(🛵)、組織(zhī )や(🍡)、講義(yì(🐖) )科目や(👶)、諸行(háng )事の時間(🧢)割など、(🏤)必要な諸(zhū )計画(huà )が一(yī )通りならべられ(🔡)ていたが、そのど(🤟)の部(🏠)分(fè(🍀)n )を見ても(🙇)常識(shí )からとび(🏕)はなれた(😬)ようなこ(🤥)とは一つもなかっ(♑)た。塾堂と名のつく(👳)とこ(🌴)ろでは、そ(🌳)のころほと(🐇)ん(💨)どつきものの(🏋)ようになって(〽)いた「みそぎ(🌊)」(🙌)と(🎬)か、「沈黙ちん(💹)もくの労働」とか、およそそういった、い(🦖)わゆる「(〽)鍛練た(💠)んれん」的な行事(🔓)(shì )が全(quán )く見当(dāng )たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思(sī )われたくらい(📔)であった。五時半(🌘)起(🥕)(qǐ(🕑) )床(chuá(🍧)ng )というの(🏦)が(🗺)、二月(🎍)の(🦁)武蔵野む(🌄)さしのでは、ちょっとつらそ(📤)うにも思えたが、(🤾)それも(💗)青(🕋)(qī(🤑)ng )年たちに(🗂)と(⛄)っ(🏄)ては、決(jué )し(🔟)て(😈)おどろ(🤗)く(🏫)ほど(🔜)のことで(😽)はなかっ(🎾)た。むしろ(🙎)かれらをおど(🦅)ろか(🍌)したのは、生活にうる(🐈)お(🐋)いを与(🏚)あたえ(🦍)るよう(🤠)な行事(shì )が、かなりの(🔲)程度に(😚)、織(zhī )お(➰)りこ(🏘)まれ(🆘)ているこ(🐜)とであった(💍)。とにかく(⏲)、見(🥉)る人(🐟)が見(🍡)れば、日(rì )常生活(huó )を深め高める目的で、すべて(🛤)が計(🐩)画さ(🐄)れ(🈺)てい(🛺)る(🤴)とい(😱)うことが明らかであった。
「打ちや(🎺)めると、それでかえって起(🚁)(qǐ )きることも(🕸)ありますがね。」
「え(🌻)え、(🔣)結局は一(📱)(yī )人一人の問(👸)題じゃな(🧟)いで(🦖)しょうか。」
(🐡)も(🐄)う、そのころには(🥤)、廊(🏳)下を行き来(⭐)する塾生(shēng )たち(💜)の足音も頻(pí(♎)n )繁ひんぱん(🕧)に(🐁)なり、(🅰)ほ(💦)うぼう(🔋)から(😧)、わざ(🧓)とらしい(❤)かけ声や、とん狂(kuá(📮)ng )きょうな笑い声などもきこえていた。ゆうべの懇談会で(🌷)分担(🤪)ぶ(💎)んたん(💒)をきめ、(👻)か(🕋)れら自(zì )身の室はもとよ(⛹)り、建物の内(nèi )部を、講堂や、広間や、便所にい(🆗)た(📙)る(⤴)まで、(🍧)全部(🥑)清掃せいそ(👫)うすることに(🌉)申し合わせ(👥)て(🎾)いたので、(🛰)かれらも、まがりなり(🖲)にも責任だ(🤭)け(🍎)は(📀)、果たさな(🎮)ければならなかった(🏧)し、それに、(🦌)きびしい寒さと、おたが(🍺)いの(🍌)眼(🐞)とが、(📌)かれらを(🕷)、外見(jiàn )だけでも、いかに(👰)も忙いそ(⛸)がしそうな(♋)活動に駆か(📼)りた(🚣)てていたのである。
「(🎢)なるほど。そうか(🌁)。――しか(🎛)し、大(🆗)河(hé )に(👵)しち(🛡)ゃ惜(xī(🌻) )おしかっ(🥍)たね。おしま(🚲)いごろにはか(🛴)んしゃ(🏢)くをおこしていたようだ(🚻)ったが(🍚)。」
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