「けんかになりはし(👒)な(🎹)い?」
校(👧)長室にお(🍍)ける会見の様(yàng )子は、あと(🥗)で(🕝)四(sì )人が――(🌜)と言っ(💰)ても平尾は(🧠)あまりしゃべらなかったが――(🆎)みんな(🐸)に話(🏩)した(😲)ところに(🧙)よると、かなり(😷)悲哀(👧)感を(🤢)そそるも(😢)の(♓)だったらしい。元来花山校(💏)長(zhǎng )の鼻(bí )は、馬(🙉)田(tián )が次(🍏)郎の(🏨)うちで(🐑)言ったように(🔻)、実際いか(🐀)にもちょっぴりしてい(🚧)る。恰好(hǎo )だけは(📤)、美(měi )人の鼻(🐁)といって(🗄)もい(🚬)い(🐯)ほどとと(🍒)のっているのだが、顔の面(miàn )積に比較(jiào )して、(😾)それ(🛰)があまりにも小(🚤)さすぎるのであ(😈)る。血色のわるい(🦎)、そ(㊗)れ(😦)でいてい(🥥)やにつ(🎢)るつる光っているだだっ広い(🃏)顔(yá )のまん(🌧)なかに、(🎈)つつ(💤)ま(🌥)しすぎる(🍽)ほどつつ(🚟)ましく、そしてそれ故に安定しすぎる(📗)ほど安定してくっつ(☕)いているその(📮)鼻を、校長就任のそ(🐀)の日(rì(👜) )以(🔨)来、生徒(tú )たちは(🥧)「ピラ(🚩)ミッド遠望(🛁)(wà(🍢)ng )」と呼(hū )んで鑑(🐇)賞しているの(🐖)で(🌝)あ(👜)るが、それは決し(🚵)て的(🔁)はずれの形容だとはい(🧗)えない。生徒間(jiān )に、(🚞)それ(👶)ほど安(🆙)(ān )定した印象をあたえ(🌵)ているその鼻が、血書を差出した(🆚)瞬間(💻)、ぴくりと動(dò(🍑)ng )き(🙄)、しかも多少額の方(fā(🆕)ng )に(🌹)ずれたように感じられ(⚫)たというのだ(🥣)から、およ(🗨)そ(🐢)、その場の(👅)光景(💿)が察しら(⏲)れ(😻)るであろう(🚅)。
「(💣)主謀(móu )者と見られ(🤫)てもいいというのかね(🅿)。」
「君(🛤)らは(🛍)すこし本田を買い(🍏)か(🍽)ぶっていやしないかね(🍄)。」
敏子(zǐ(🐜) )の(🤪)言葉(yè )つ(🏉)きには、道江と(⚪)同(tóng )じ意味(🍕)(wèi )の(🕌)こと(👌)を言うにして(🖍)も、どことはなしに(🚠)知(🙍)(zhī )性的なひらめき(🦎)があった。次郎(lá(⛴)ng )には、それが(📑)はっきり感じられた。それだけに、彼(bǐ )の(❕)道江(🍄)に(⛲)対す(🔘)る腹立(🐻)(lì )た(🚌)しさは一層つのるのであ(🌷)った(👜)。彼(bǐ )は(🌎)いかにも不服(fú )そ(👖)うに、しばらく敏子の顔を見(jiàn )つめて(💝)いたが、(✨)
「まわり道なんか(🤕)し(🔄)て、い(🆗)たずら(👓)された(👗)ら、よけい世(💎)間にけち(🥠)をつ(🚗)け(👼)られるよ。」(🐒)
「だって、それよ(🦁)りほ(📼)かにない(💜)でしょう(🏷)。」
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