彼(🐺)は、しかし、(🎗)それ(🏦)からも、校内を方々歩きまわ(🕜)って、上級(🎶)の生(shē(🏔)ng )徒たちが幾人かかたまって話(😌)(huà(💹) )しているのを見(jiàn )つけては、その仲間(🗣)に入(😼)り、それとなく(😺)ス(🍄)トラ(🚼)イ(🔶)キを煽動するようなこと(😞)を言(yán )っ(🏏)たり、次郎をけなしたりすることを(💐)忘れなかった。
「本田のやつ(💻)、(🔚)どう(🏩)した(🐛)んだろう。い(🔖)やに考えこんでばかりいるじゃ(🤴)ないか。」
(🚢)四(sì )人(rén )の報(🦂)告(gào )は(😿)、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、(🖲)不安がらせたりし(🐜)た(🌐)。しかし、ともかくも(📝)血書が県(xià(🛌)n )庁に差出されるよ(👪)うに(🚦)なっ(🔝)たという(⛓)こ(🚅)と(⏹)で、一応納得(dé )な(🗺)っ(✨)とくす(🐃)るよりほ(💷)かな(🏈)かった(🎰)。校長(😄)が教頭(tóu )から紙片(piàn )を受(🚋)取ったあと、急(jí )に様子が変った(🕐)とい(📺)うことについては、四人(🎙)(rén )をはじめみんなも不審に思(sī )い、うまくペテンに(🕺)か(🥝)け(🐙)ら(👹)れたので(🐯)は(🔯)ないか(🥇)、などと(🦕)いうもの(💘)がい(🏋)た(🐆)が、事情は間もなく判明した。そ(😎)れは、教員室(🏮)で先生た(📼)ちが(🍒)ひそかに話しあ(🔨)っていることが、給(👴)仕の口をとおして、いちいち(🎏)生(shēng )徒の耳には(🐚)いって来(🧢)た(🕠)か(🎤)らで(🎹)あっ(♍)た。
「でも、いいかしら、こ(🎋)ちらは?(🕴)」
次(cì )郎は(🌇)、新(xīn )賀や梅本(🍁)(běn )といっし(👄)ょ(👊)に校門(mé(🍭)n )を出た。新智と梅本(🤨)と(🕋)は、案外早(🆖)く血書が県庁に届けられるようになっ(🏩)たが、こ(🔳)れはいいことだろうか(🐿)悪(🌖)いこ(✡)とだ(🤓)ろう(😺)か(🔟)とか、それ(🍝)が(🐉)警(jǐng )察や(👮)憲兵(📢)隊の意志に(🔆)よったもの(🎢)だと(♏)すれ(🈁)ば、恐ら(😂)く結(🧙)果は(🕟)悲観的だ(🙆)ろうとか、いや、警(jǐng )察や(🎂)憲(🌟)兵隊(duì )ま(🙂)でが気(📙)にやむぐら(🚢)いだから、却かえって(🎤)有望かも知れないとか、そ(💙)う(🚤)い(👪)ったことをしきり(📯)に話しあったが(💗)、次郎はただ道づれを(🤝)して(🥩)いるという(🔮)だけで(📒)、ほと(🚲)んど合槌(🚒)(chuí(🕌) )あいづち(🐤)さ(⚪)えうたなかった(🥋)。そ(🔘)して、二人(rén )に(🕍)、「気(📑)分でも(🎗)わるいんじゃないか。」と心配されな(🕋)がら(🔉)別れた(🤾)が、そ(⌛)れか(👀)ら二丁ほ(📮)どの街(📔)(jiē )角まで来(lái )ると、彼は急に立ち(☔)どまって考(🧠)えこん(🗨)だ(🤤)。街角を左にまが(🏦)って少し行っ(⬅)たところに(🔤)朝倉先生の家があるのである。
次(🕝)郎は思わず立ち(🥙)どまった。馬(🌨)田(🙄)と言葉を(🕓)かわすの(🙉)が(🐪)、きょ(🐟)うは(🥘)とくべついやな気がするのだ(🥕)った(👔)。しかし、(🎴)彼(bǐ )はかくれる気にはなれ(🏵)なかった。かくれたり(🍳)するのは(🚝)、相手が馬(mǎ )田(🛳)で(📲)あるだ(🚦)けに、よ(🤝)け(🛍)い卑屈なよ(📡)う(🕳)に思(🈺)え(🌚)たので(😻)ある。
「でも、それは次郎(láng )さんがおっし(🦓)ゃるよう(🔛)に、かえ(📭)っていけ(🏩)ない(🔥)こと(🚵)になるかも(🧔)知(⛳)れないわ。いっそ、ここのうちか(🖐)ら(♟)学(🕕)校に通うこと(🅾)に(🌖)しては、どう?(♐)」
しまりの(🚛)ない口を半ば(🦔)ひらい(🐯)たまま、ぽかん(🙇)として(🍘)次郎のうしろ姿を見おくっ(📹)ていた(🛢)馬田(tiá(🚒)n )は、(🐙)次郎(💠)が十(shí(📌) )間以上も遠ざかっ(🎪)た(🎣)こ(🥖)ろ、(🍱)つぶやくように「畜生!」と叫んだ。そ(🥛)して帽子(zǐ )を(🌊)ふりあげて、力(lì )まか(🏇)せに自(🔭)分(🐞)(fèn )の股をも(🔏)う一度な(🌸)ぐりつけた。
「こないだ、重(chóng )田(tián )の(🏷)父(fù )から、千ち(🚬)ゃんのお父(fù )さんに(➕)、(😡)気をつけ(🛬)ていただくよう(🏂)に(😣)、(♒)話して(🔗)も(🧑)らっ(📕)てはありま(🤱)す(👌)の(😢)。」(🅿)
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