「(🛋)活(🐊)動(🦁)(dòng )だ、それにちがいない(🏛)」
嘲(chá(🏓)o )笑(xiào )ちょ(📶)うし(🔰)ょう罵声(🎣)ばせいを聞(wén )くたび(🍞)に千三は(👫)頭に血が逆(📇)上ぎゃ(🖇)くじ(🍋)ょ(🗒)うして目(mù )がくらみそうになってきた。かれが血(xuè )眼(🗻)(yǎn )ち(🦉)まなこ(🚯)にな(🎒)ればなるほ(🙄)ど(🚯)、安場(🐣)の(🦂)ノック(🥥)が猛烈(📩)に(👒)なる(🏑)。やっと球(🍑)をつかんだかと思うと(🌺)一塁(🏉)へ三(sān )尺(chǐ(🏟) )も(🏺)高(🍴)(gā(🖋)o )い球(qiú(🤺) )をほうりつける(❇)。見(jiàn )物人(🛵)(rén )はますますわら(👎)う。
見物人の拍(📆)手の(👊)音の中で(📉)われがね(🔯)の(🌸)よう(🈯)にどなったものがある。
五(🌠)大洲は(🦈)まっ(🗣)すぐな球(qiú )たまをだした(🐄)。戞然かつぜんと音がした、見物(wù(🛹) )人はひ(🏒)や(🏿)りと(😇)した、球はは(🌽)た(❗)して(💃)千三(🤤)に向かった、千三(🥟)は早(🏔)くも右の(🕢)方へよった。
「なる(⏪)ほどね」
「やる(🖨)! きっ(♑)とやる(🤶)」(🎶)と千(🔻)三(🚳)はいった。このとき(🏾)五大洲(📥)は安(🍼)打(🔅)(dǎ(🔣) )して一塁(lěi )をとった、(🏹)つ(🛸)ぎのク(🤭)ラモ(🛫)ウは(🈺)バントし(📸)た(🤴)、手塚(zhǒng )はそれを取(📿)って二(èr )塁(🎒)へ(🤬)投げよ(💱)うか一塁へ投(😕)げよ(💩)うかと(🚉)疑(🛠)惧ぎぐしてるうちに双方を生かしてしまっ(🔖)た(🐝)。三番は(🍪)千三である。
「モ(🐔)ク(🎎)ネンジンや(🌌)あい」
「そ(🕛)う(😒)だ、金(🥔)があって時間が(🚕)あって(🔇)学問する(🗑)ものは幸福(fú )だ、(🥀)わし(🏕)の(💀)塾(🎆)じゅくの生(🏁)徒(tú )はみんな不(🐝)幸なやつばかり(🤹)だ、同じ土地(dì(🎱) )に(🎸)生(⛩)まれ(🥉)同じ年ごろでありな(🔘)がら、ただ、金のために(📦)甲こうは意(yì )気(🌭)揚(🐜)々(🏏)よ(🎚)うよう(👫)とし乙おつは悄(qiāo )然(rán )しょうぜんとす(🕥)る、こんな不公(🚒)平(🚨)な話はないの(🚎)だ(🏩)、いいか(🥞)安(🥁)場(👬)、そこでだ、わしは生徒共(🔌)の肩身を広くさしてやりたい、(🤹)金ずくではかな(🖖)わない、かれ(❇)らの学(xué(🌁) )校(xiào )は洋風の堂々たるものだ、(🚂)わしの塾(👪)(shú )じ(🍯)ゅ(🎮)くは壁が(🔒)落(luò )ち屋(🦔)(wū )根(🕎)が(👮)もり畳たたみがぼろぼ(🔊)ろだ、生徒は町(dīng )を歩くにいつ(☕)も(✖)小さ(🌂)く(🤼)な(🏉)ってしょぼしょぼしている、だから(🌓)せめて野球でもいいか(🦂)ら(🎹)一遍(🆔)い(🤼)っ(👾)ぺん勝(shèng )たしてやりた(😵)い、実(shí )力のあるもの(💄)は貧富(🐁)にかかわらず優勝者(🛵)になれるものだとい(🥣)うことを知らしめたい、師範生(📣)(shēng )も中学(xué )生(shēng )も(🈹)黙(🏪)々(🎩)生も(🎫)く(🦗)もくせいも同等のも(🌀)のであると思わせ(🕯)たい、大(dà )手(💠)をふって町を歩く気(🉑)になら(💿)せたい、(🔲)だからどうしても今(jīn )度は勝(🎨)たねばならん、わしもこの年になって、なにをく(🍟)る(👰)しんですっぱ(🤪)だ(🐲)かになって空(kō(🔯)ng )あ(✖)き地ちで(🏷)バ(🛸)ッ(🕷)トをふり生徒等を相(👹)手(😗)に遊んでいた(🦕)かろう、生徒の自尊心を養(yǎ(👙)ng )成したいためだ、そうして(🕦)一方にお(🧘)い(😋)て町の(🖱)人々(㊗)や(🐧)官学崇(chóng )拝(bài )者を見(jiàn )かえ(🤪)してやりたいためだ、野(yě(🦃) )球(qiú )の(👬)勝(🏹)敗(🦃)は一小事だが、(👁)ここで負ければわしの生徒はますます自(🥒)尊心を失(shī )い肩身(💣)を小(xiǎo )さくする、実に一大事(shì )件(jiàn )だ、なあ(🆓)安場、今(jī(🚏)n )度こそ(🐰)はだ、なあおい、し(🔵)っかりやってくれ」
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