日本《jin えろ》2行目ライン
jin えろあらすじ
彼(🍚)は、いつとはなし(🌵)に、そんな気(🧙)が(😭)していた(🗞)。はっきり意識して(🎴)、そう(👰)なろうと(Ⓜ)努(nǔ )めたわけでもなかっ(🐽)たが(🐴)、(♈)中学に入(rù )学して以来(🎑)、日(rì )一(yī(🌹) )日(🐉)と、母や祖(🥃)母の(🌀)問(wèn )題が(🌮)その(🧔)深(🔋)刻さ(🍺)を減(🗓)じて行き、このごろでは、(➗)よ(🕓)ほ(🛩)どのことがないかぎ(📽)り、たいして気(qì )にもか(🚠)からなく(🏖)な(👏)って来たのである。そ(⛴)れは(😟)、たしか(🛴)に、中学校(xià(🏾)o )というものの空(💃)気が、(🐺)彼にい(📊)ろいろの新(xī(🗺)n )し(🎸)い問(🚡)題(👗)をあたえ、彼の関心を、急(jí )に家庭以外(🍭)(wài )の世(🏧)(shì )界にまで拡げてく(🆗)れ(🗣)た結(jié )果にちがいなかった。その意(yì(⏹) )味では(🧓)、中学校(📭)(xiào )と(🥒)いうところも、尊(zūn )敬(jìng )すべき先生(shēng )がい(📚)るい(😐)ないに(💶)かかわらず、人間を(🗻)成長(🌙)(zhǎng )させ(💡)る(🎃)何か(🏟)の魔術(💙)をもっ(📢)たところだ、と(🤞)いえるであ(🤑)ろう。
「しか(🎢)し、頭の悪い奴(🔥)ばか(💫)りそろ(🍬)っ(👚)て(🤧)いるん(📌)だから、それがあたりまえ(🌃)だろう。」
「恭ち(🖨)ゃん、何(hé(🙆) )か聞いた？」
と(💱)、(❌)恭一にたずねた。
それか(🍉)らあと、(🍙)次(🐈)郎(🔮)は(📞)何が何やら(🎟)わからなかった。ただ(💰)真っ(⚽)黒なも(🗼)の(⏸)が(🤔)周囲をと(🚼)りか(🐱)こみ、(⬅)そこから手(😛)や足が何本も出て、(🏹)自(zì )分のか(💉)らだを前後(hòu )左右にはねとばしてい(🚋)るよう(🚕)な感じだった(🎉)。
「だか(🥐)ら、陰なが(📛)らバックしてやるさ。僕(👤)だ(🦏)って、それはや(🔨)るよ。五年生にも話せばわかる奴はいる(🌑)んだ(📫)か(🔚)ら、狐(🛢)だ(🤱)けぐら(🍱)いは何とか手(🎯)出(📳)しさせ(🍭)んですむかも知(🤖)れん。……(🍋)四年生(shēng )全(quán )体がバックす(🚦)るなんて言うと、大げさ(🎟)になるし、そう(🗿)な(🌡)ると、五(🎊)(wǔ )年生だって負けては(🐐)い(🔜)ないだろう。そ(🐑)れでは学(🏳)校(🤠)が(🔫)大(🔼)騒ぎになる上に、君(😽)の弟(dì )のためにもかえって悪いよ。四(sì )年(🤰)生に侮(😲)辱された(📵)上に、五(wǔ )年(nián )生(shēng )全体にいじめられることにな(🔕)る(🔽)んだからね。…(🛴)…(🈸)どうだい、諸(zhū(🙉) )君、み(🍡)んな(👱)がそのつもりで、目立たないように本田の弟をバ(🎽)ックしてやろうじ(🕙)ゃ(💒)ないか。」(🚽)
「うう(🎚)ん(😚)、(🔌)ちっとも。……僕(pú )も君(🚀)(jun1 )らの話(huà )をきい(🕚)て、今はじめて知っ(🍹)た(💉)んだよ。」
(🔴)そう(🎲)思って、(🕜)門の方を(😅)のぞいて見ると、も(🌴)う人影は見えなかった(🌉)。彼(♟)(bǐ )は(⏯)思い(🏔)きって立ち上り、あたりに(🍌)注(zhù )意を(👠)払いながら門を出(chū(🎄) )た(🚤)。
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