「勝手(shǒu )にそう思うなら、(⌚)仕方がありません。」
「で(🕞)も、いいか(🧙)しら、こちらは?」
校(🚴)長(zhǎ(💹)ng )室にお(🤒)ける会見(jiàn )の様(yàng )子は、あとで(🙈)四(👛)(sì )人が(📐)――と(🏻)言(㊗)っ(🌉)て(➖)も平尾はあまりしゃ(🌁)べら(🐥)なかったが―(🌍)―み(🚕)ん(🎦)なに(🐖)話したところによると、(🔊)かなり悲(🏨)哀感(🈺)をそ(🗽)そるもの(🔀)だったらしい。元来(lái )花山校(🦕)長の(🚕)鼻は、馬田が次郎(🛷)(láng )のうちで言ったよ(❓)う(🤲)に、実際いかにもちょっぴりして(🌓)いる。恰(🏟)好だけは、美人(rén )の鼻といって(🎂)もい(🗾)いほどと(🏅)とのっ(🎊)ているのだが(🔩)、顔の面積(🍓)に(🏔)比較し(🌐)て、(🔻)それがあまりにも(😰)小さすぎ(🚦)るので(🐍)あ(🔛)る(🅿)。血色の(🧑)わるい、それで(🚤)い(⛅)て(🦍)いやにつ(🚴)るつる光っている(🍢)だだっ広(guǎng )い顔の(🍢)まんな(💢)か(💦)に、つ(👋)つましす(〰)ぎ(🥓)る(😭)ほどつ(🤴)つま(👾)しく、(🤜)そしてそれ(🚝)故に安定しすぎるほど安定してくっついているその鼻を(🏷)、校(xiào )長就(🐲)任のその日以(yǐ )来(lái )、生徒(🔦)たちは「ピラミ(🐒)ッド遠望」と呼んで(🌆)鑑(🍰)賞(☔)してい(📟)るので(🖼)あるが、それは(👯)決し(🔗)て的(🌍)はずれ(🚝)の形(🤪)容(róng )だとはいえ(💍)ない。生徒間に、それほど安定した(🛷)印象(xiàng )をあたえているその(🌥)鼻が、血書を(🖨)差出した瞬(🏓)(shù(📄)n )間、ぴくりと(📅)動(🙂)(dòng )き、しかも多少額の(🐨)方にずれたよう(📸)に(💱)感(🚸)じら(🚾)れたとい(🍞)うのだか(🤬)ら、およそ、そ(😱)の場(chǎng )の光景が察(😐)しられるであ(🥚)ろ(🎻)う。
「ま(Ⓜ)あ、本(😤)田(😠)(tián )さん、し(🚄)ば(🌅)ら(🕎)くでしたわね(🐖)。さあどう(📐)ぞ。先生は書(shū )斎ですわ。」
「そん(🎅)なば(⛓)かなことがあるも(👌)んか。何かほか(🛂)にわけがある(🍌)んだ(🎎)よ、き(🙉)っと(✂)。」
(🐼)血書は約(🌋)束(🈲)ど(🐿)おり、あくる日、始(🤗)業(yè(👯) )前に花(huā )山(🈺)(shān )校(xiào )長に提出さ(🚎)れた。平(🔛)尾も、田上の(🐑)勧告で(⬇)、(🔼)署(shǔ(🎿) )名血判(pàn )に(🕊)は案(🏌)(àn )外(wài )すなおに同(📇)意した。し(🍑)かし、みんなを代表して(🚰)校長室に顔を出すことについて(🕕)は、彼(bǐ )は最初のうちなかなかうんとは言わなかっ(🖱)た。田上が、君は総務と(⛰)し(🎙)て(👄)ただ顔を出してさえく(🖇)れればいい、校長との応酬は一切(qiē(🐤) )自(🎎)分がひきう(👎)けるから、と、(📳)なるだけ彼(🎙)の(🍇)責任(💏)をかろくす(🚺)るようなことを(🌲)言(🚋)ったので、やっ(💀)との(💲)こと彼(🗺)も承(❌)(chéng )知(zhī )したのであった(⛄)。
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