そこ(🚒)まで考え(🐗)て来た時に、ふと、隙(㊙)間(😊)風(🍯)のよう(🕊)につめたく(🐴)彼の頭(tóu )をよぎ(😺)ったも(❎)のが(🍲)あった(🏠)。それ(🎞)は、自分たち(🧣)の運動(dò(🐬)ng )が幸いに成功して、(🔇)どう(🚐)なり(🕺)県当局の意(yì )志を動(dò(🍎)ng )か(🕯)し得たとして、(🔷)先(xiān )生(shē(🐁)ng )は(🍊)果して留(liú )任(📖)(rèn )を肯がえんじら(🎃)れるだろうか、という疑問であ(🚽)った。この疑(yí )問は彼をほとんど絶(jué )望に近い気持にさそいこんで(🔂)行(🐧)(háng )った。先(✝)生の(🎏)お気質として、そ(🍤)んなことが出来るは(🔧)ずがない(📬)。自(🐓)(zì(💹) )分(fèn )は、ただ一途(tú )に(📥)先生の(🕹)留(🏎)(liú )任(💟)を目あてに、血書を書(🔔)(shū )いた(🤗)りして一所(👹)懸命になっているが、先生に(👊)して(🏺)み(😖)ると、落ちつくとこ(🧢)ろは最(🎟)初か(🖊)らは(🐥)っ(📬)きりきま(🚬)って(🥅)いたのだ。自分は(⛳)た(🤪)だストライキに口(kǒu )火を(🍺)与(🥞)え(🍅)るた(🍒)めに、そして先(🖱)生の最(🤬)後(🔩)に泥(💲)を(🦗)塗るため(😑)にあの血(🙋)書(㊗)(shū )を(🌆)書(🚉)(shū )い(🚃)たので(🧠)はなかったのか(🔑)。
「(🦒)そうかなあ。しかし、僕(🥣)(pú )たちが(⏭)入学(🤾)した時(shí )のことを考え(🔛)てみたまえ。五(wǔ(✏) )年生の鉄(🎲)拳制裁に(🍃)び(🧛)くともしない(📭)で反抗(🚀)したのは、本(🐣)(běn )田だけ(📄)だったぜ。」
彼は(🔷)、そんな謎のよ(🍋)うな(😩)言(yán )葉を(⏭)残して、さっさとその場(🌂)をはなれてしまっ(🌭)た。
「僕はそ(👩)んな(🔂)意味で(🛩)考えが足りなかったと(✳)は思っていな(🤑)い(🔜)んです。役(📠)(yì(🛵) )所は(📛)正しいことを通(🖋)すのがあた(😐)りまえでしょう。」
「あら(🥞)っ!」
二(✴)三人(🦏)が渡り廊下(xià )に背を(🏈)も(🍌)たせてそ(🌯)んなこ(🈚)とを(📬)話(huà )しているところ(🚮)へ、馬田がやって来(🌓)て(🔀)、(🎺)仲間に加わった。
次郎は、朝倉先(xiān )生の家をあれほど(🌤)重く(👟)るしい気(qì )持になって出て(🗳)来ながら(👒)、馬田(🙂)と道(💬)江のうしろ姿を見た瞬間(jiān )から、学校(xiào )の問題(🥤)がまる(😛)で自(zì )分の念頭から去(🆔)ってしまっ(🧗)てい(😞)たことに気がついて、愕(📒)然が(😩)くぜんとなった。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025