敏子の(✈)言葉(📱)つきには、(🐆)道江と同(😷)じ意味の(🥘)ことを言(yán )うにしても、どこ(🥛)とはなし(💘)に知性(xìng )的なひら(🧜)めき(📎)があった。次郎に(🔝)は、(🎲)そ(〽)れがはっきり感じら(🦖)れた。それだけ(⛓)に、彼(📔)(bǐ )の(👐)道(dà(🌆)o )江に対する腹立たしさ(🥚)は(🔔)一(🚷)層つのる(💰)のであっ(🔷)た(🕓)。彼はいか(🛃)にも不(🌈)服そうに、し(🐨)ば(🎛)らく敏子の顔(yá )を(🚣)見つめていた(😱)が、
「しかし(🚇)、昨日お父さんにきいた(🀄)んだが、君(jun1 )は血書を(🚟)書(✴)いたっていうじゃないか。」
町はず(🏋)れからは松並木(mù )の(👕)土手が(⛷)広々と(⚪)した青(qīng )田のなかをうねって(🔼)つ(🔺)づいている。左は、ほぼ五六間ほどの(🖲)川で、向こう岸もやはり松並(🔍)木(mù )の土手(shǒu )で(🍨)ある。旧(🛺)(jiù )藩時代のさ(😱)る名高(gā(❎)o )い(😖)土木(🧛)(mù )家が、北山(shān )の(🥦)水を町に(🕢)ひく(👇)ため(📌)に開鑿かいさ(👈)くした(🛺)水(💌)路だそうだが、(📆)いつも探さ一二尺ほ(🤣)どの清冽せい(⏪)れつな(🈁)水(shuǐ )が、か(🎢)なり(🚠)な(🌛)速(🐓)度(dù )で、白砂の(🏭)上を走(zǒ(🍫)u )っている。その(🌍)水は町に流れ入る直(zhí )前(qián )に直角にまがっ(🌚)て一(🧓)(yī(🤭) )丁(🤢)ほど(🎎)東に(👆)流れ、もう一(yī )度(🚝)直角に南に(😎)ま(🚣)がっ(😶)て、町はずれの橋(🏓)(qiáo )の下(xià )をくぐって(😞)いるのである(👖)が、その角(jiǎo )のあたりに(🔛)は(🛄)、背丈せたけぐらいの渕(🏀)が(🤙)出来ており、夏(🍟)になると、この(🛸)へんの(👐)子供(🏪)たちは、よく(🚿)そこで水をあ(😈)びる。土(Ⓜ)(tǔ )手をとおって通学している(🤢)中学(xué )生の中(🍟)にも(⏮)、学校(🛠)(xiào )のか(🌞)えり(🛏)途(🔰)には、(📹)子(🙀)(zǐ )供(gòng )た(🎪)ちにまじ(🛃)って(🕰)水をあ(🏹)び(🤐)て(🧘)行(📘)(háng )くものが少(shǎo )くはない。次郎(láng )もおりおり(😂)その仲間に加(😛)わる一人だが、きょうは、とくべ(🌿)つ暑かっ(✏)たに(❓)もかかわらず、そこを見むきも(🌻)しないで通りぬ(🧤)けて(👾)しまった。それから五六(liù )分(fèn )も(🎻)行くと(✌)、一(🚗)心橋(qiáo )とい(💽)う(⛑)橋がかかっており、道をへだ(🖤)て(🚡)て、駄(duò )菓子(💳)やと(🍓)こ(💕)ろてんな(💌)ど(🚬)を売る小(🐈)さな(👤)茶店がある。次郎は、(📐)その半(😒)丁(dī(👪)ng )ほど手まえに来た(👒)とき、今(🎡)までう(📕)つむきがちにな(🐸)ってい(😩)た顔をあげて、ふと向こうを(🍡)見た(💊)。す(♌)ると、橋(👓)の(😞)たも(☔)との大きな松の(👤)木(🔆)かげに(🤳)、帽子をわしづかみにして向(xià(🌛)ng )こ(🌇)うむきに(🚰)立(⛩)ってい(🐭)る一人の中学(🚨)生が眼に(🏗)とまっ(📄)た。馬田である。制(👸)服のボタン(🥛)をすっかりはずし(🍵)て胸(🙉)(xiō(📠)ng )を(⚫)はだけているらしく、襟が(🉐)首の両(📗)がわ(😼)にはね出(🙊)し、腰にあて(👙)た(🎙)左手(📕)のう(〰)しろに裾(jū )がたくれあが(🦂)っている。
次郎は、ふしぎにも思(sī )い、いくらか滑稽にも感じ(🛣)ながら、歩(📵)き出(chū )そ(🥁)うとした。が、(🐛)そのとき馬(mǎ )田のほか(😊)にもう一人、彼(bǐ )の眼にうつっ(💘)た人影があった。それ(🦒)は、(🔙)土(⏳)(tǔ )手のず(🎌)っと(🐓)向(xiàng )こうの方を(🏵)小走(🏹)りに走って行く女学(xué )生の姿(🆕)(zī )であった。その制服姿は、(🚁)も(🍇)ううしろから見(jià(⛺)n )たので(🥇)はち(🎪)ょっと誰だか(📫)判断(duàn )がつ(🌯)き(😟)かねるほど遠(➖)ざかっていたが、次郎に(👨)は(📗)そ(🔡)れが道江(jiā(🙎)ng )だということ(🎪)が一(🧙)目でわかった(🥛)。
「先生(🔅)、僕(📈)、申しわけない(🍟)ことを(✉)して(🗂)しまいました。」
敏(mǐn )子は(✌)、叔(🔂)母さんと呼ば(🌋)れるにはま(🏬)だあまりにもわかかったが、次(📌)郎は徹(🖍)太(🥙)郎(láng )を叔父(🍠)さんと呼(📘)ぶ関係上(🌂)、そう呼びならわしているの(⬇)で(🍹)ある。
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