「いやね、道江(jiāng )のた(👝)め(🖌)に、男同士(🐹)がけんか(🛥)を(🐹)はじめたりしち(🍔)ゃあ(🏓)。」
「(🕚)戦う気(qì )持(chí )なら、そりゃあ(📪)女に(🌊)だってある(🏌)わ。」
次郎はそっぽを向い(📨)て答えなかった。彼女(🧙)は、(🛹)馬(mǎ(🥧) )田に対して、純潔(jié )な処女としての烈(💢)(liè )しい(🆚)憤りどころか、自(zì )分に侮(wǔ )辱(📭)(rǔ )を(👓)加(jiā(⛓) )えた当の相手としてさえ、さほどの憎しみを感じて(💼)いないのではな(⏫)いか。もし感じてい(🖋)るとすれば、そん(📏)なよそご(🔊)とのような答え(🎦)が出(chū )来るはずがない(⛷)。そう考(🛶)えると、道江が(👩)馬田(tián )を(🉑)「(🏕)千ちゃん」(🌶)という親しげな名で呼んでい(🕙)ることまでが(✒)腹(👙)立たしくなって(🃏)来た。
こんなふうで、(🏍)校内(👁)(nèi )はその日(rì )じゅ(🛡)う(😯)決(🤵)して静かであったとはい(🔠)えなかっ(🔶)た。下(xià )級(jí )の教室ま(🎺)でが何とはなし(👮)に(🔔)落(😛)(luò(📥) )ちつきを(🕶)失っていた。ふだんなら何で(🥎)もな(🌐)いことにまで先生たちの神(shén )経がとが(👱)り、先(👎)生たち(🧞)の神(shén )経が(🌗)と(🏁)が(🚌)ればとが(🗼)るほど、(🔭)生(🛁)徒(💕)(tú )た(👩)ちはその神(shén )経に触(🙍)さわっ(✍)て(🔔)みるの(🎖)を楽(🤡)しむと(💍)いった(😿)ふうであった。大(dà )垣(🍃)前(🔦)校長は(🐶)、(🎏)いつも先(🐁)生たちに向(xià(🕘)ng )かっ(🧔)て、「生(💬)(shēng )徒と(🏠)いうものは(🚜)、自(zì )分たちのた(🛬)めに先生(🉐)が命(🌜)をす(💱)てるま(🙋)では、そ(🍀)の(🚫)先生(shēng )を(🖌)偉い先生だとは思(💼)わ(😽)ない(♌)も(🌋)のだ。それを(💂)覚悟の上(shàng )でなくては(🍶)、真の教(jiāo )育(yù )は出来(lái )ない。」と言っ(🏒)てい(🌛)たが、(🥎)その意(🤳)味をほんと(🚔)うに(🏆)理解(jiě )した先(xiān )生は(⚓)、朝(🕸)倉先(🉐)(xiān )生をのぞい(👹)ては(🌶)、おそらく一人もいなかった(😾)ろうし、(😼)今では(🐋)、どの先生にも、(🎴)そんな言葉(yè )は(👰)単に言葉としてでも(🍁)思い出されてい(🍡)そ(🚐)うになかった(🛑)。こうして先(xiān )生たち(😢)は自分を下(➿)手(shǒu )に護(⏭)(hù )ろう(❣)として、一歩一歩と自分を生(🛐)徒た(🚞)ちの侮辱と嘲笑(xiào )の(⛹)中(💦)に追(💖)い(🆒)こんでいたのである。
「こないだ、重田(tián )の父から、千ち(✔)ゃん(👱)のお父(🤼)さんに、気(qì(🦂) )をつ(📝)けてい(🎯)ただくよ(💘)うに、話し(🌻)てもらってはありますの。」
「次郎さん、今お帰(🔵)り?(👠)」
「しかし、(🈺)そんなこ(🌤)と、何の役にも立たない(🔦)じゃあ(💮)りませんか。きょ(🐖)うも(🌖)平気で待(dài )伏せし(🚤)て(🌜)いたっていうんだったら。」
彼は、自(zì )分(🏈)の方(🖕)から馬田に(👸)言葉を(😻)かける気(qì )にはまるで(🌿)な(🏠)れなかったが、しか(🤯)し、馬田の(🎏)方か(🔰)ら言(🔪)葉をかけら(👾)れること(🥫)は、(🐧)十(🤼)(shí )分覚悟も(📜)してい(🕙)たし、心のど(⏫)こか(🥛)では、(🧐)むし(🧝)ろ期待(dài )も(⏰)してい(🌃)た。とこ(🔵)ろ(⏲)が、茶店(diàn )のまえをとおり過ぎて四五間行っても、誰も声をかけるものが(🈚)なかっ(🥦)た。彼(🗄)は(🆑)安心(👞)とも失(🏼)望と(🔼)もつ(👛)かぬ変な(🚍)気(🙋)持(🆕)になり、(😠)われし(🎒)らずうしろをふりむ(🏇)いた。
「戦う気(🌊)(qì(🧐) )持なら、そりゃ(👀)あ女(🈯)に(🍭)だってある(👜)わ(🥙)。」
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