一(🐙)六 葉(⛏)書(⛰)
次郎は、三つ(😀)ボタンが自(zì )分(fèn )を追っかけるのを、(🖋)演説(shuì )した生徒がとめて(🌾)いる(📳)んだな、と(📋)思いながら、足(zú(🈁) )を早(👔)めた。
み(⏩)んなは(💦)愉快そうに(♿)笑った。四(♓)年(nián )生と(🌺)五(🤐)(wǔ )年(❌)生とのそりがあわな(🦕)いのは(♎)、(🎄)毎年のこ(👟)と(🔽)だが(📀)、今年(🤧)(nián )の五年生には、(🐮)とくべつ無茶な(👰)連(🌹)中が多いので、四(sì )年生の反(fǎn )感もそれだけ大(📭)(dà(🎷) )きい(🆕)のだった。
「うむ、きい(🐊)たよ。もう学校(😫)ではみ(🐺)んな知(🖨)ってるよ。」
と、恭(🌚)(gōng )一(🙁)(yī )にたずねた。
「(🗼)ふうむ(🤑)、そ(🦎)うか。」(🔂)
「それはた(✈)しかだ。」
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