漫画《スク 水 パイパン オナニー》2行目ライン
スク 水 パイパン オナニーあらすじ
家に(🐄)帰(🌦)る(📇)と、彼(🐉)(bǐ )は(🍝)何事(shì )もなか(🌌)ったよ(🌳)うな顔を(💅)して、すぐ机の(😢)まえに坐(🤩)った。そし(📊)て、懐から手(shǒu )帳(zhàng )と(🚺)蟇(🔯)口とを出し(✋)て、そ(🧗)れを抽斗(💔)ひき(🌍)だ(🦊)しに(📗)し(🛂)まいこ(😸)んだが、つ(👘)い今朝ま(🕍)で(🔒)、何(👨)かし(🍴)らまだ気(qì(🌄) )がかりになっていたそ(📜)の蟇口も、(🚛)もう全く(💲)問題では(🅾)なくなっていた。
「(👊)元(yuán )来(lái )、正(🥛)義は階級(jí )に(✔)あるんじゃないんだ(👣)。どんな階(jiē )級(jí )にだ(💵)って(📁)、正し(🐉)い人もいれば、正しくない人もいる。正義は、それ(🐄)を(🧕)もっ(🕕)ている一人(rén )一(🙏)(yī )人(🚧)の胸(📘)にしかない(💲)ん(🦑)だ(🕌)。五年生は五年生な(🕙)るが故(🍦)に(🔒)正義の(⏸)持主では(🍷)な(🔄)い(🏊)。同(tóng )様(yàng )に僕(pú )らも、四(🤫)年生(🤗)なるが(🏧)故(🖕)に正(🛁)義(yì )の擁護(hù )者(zhě )だと主(🌶)(zhǔ )張するわけに(🦓)はいかない。四年生とか(🚓)五(🍞)年生とかいうこと(🤽)は(🦎)、要する(😋)に正義(🍗)と(🌅)は何の関係もない(🎯)こと(🐍)なん(🧀)だ。それをいかに(🤬)も関係があるかのように(🕜)思いこんでいると(📏)ころに、この学校(xiào )の病根があり、校風(🈂)(fēng )のあがらない大きな(🚆)原(yuán )因があるんだ。この学校では、上(🐚)級の名に(🔍)おい(🚸)ていつも正(zhèng )義(🤔)(yì )が蹂躙じゅ(⛴)うりん(🎠)さ(🌅)れている。現に本田(tián )の弟の(💣)場(chǎng )合がそ(📣)れだ。僕はもう一(yī )度はっきり言(〰)う、正(🍸)義(👪)は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ、全(quán )校一致も(👨)期待(dà(🗿)i )出(chū )来ない(😥)。そ(🏅)れが期待出来るの(🤙)は(🏚)、(💟)正義(yì )が(🗜)階級(👀)の独占物(🕤)(wù )ど(📶)くせんぶつで(📞)なく(🚛)て、何(hé )人の胸(🚫)にも宿(🧝)り(♏)うるか(🐂)ら(🐴)だ。だから僕(🛣)は、同級(jí )生の団結(🌨)よりも、正(🗣)しい人(👅)(rén )の(💫)団(tuán )結が先(xiān )ず必要だと思う。僕(😉)(pú )は四年生を愛し、五年生(🧛)を憎むた(🍥)めに(🌳)、本田(tián )の(🆕)弟(⛰)(dì )をバ(🎫)ックしよ(🍓)うと言(yán )うん(💄)じゃない(🧀)。僕は学校(xiào )全体を愛(ài )するんだ。学(xué )校全(quán )体の正義を愛するんだ。そのた(🤾)めには、本田の弟のような、不(🙄)正(zhèng )に(👑)屈(qū )しな(🌸)い魂をあくまで(🌆)も(🚽)擁護し(🔲)なけ(👫)ればな(🚲)ら(🎃)ん(🌕)の(🚲)だ。問題は、(🀄)四(🐫)年生(🕝)の権(quán )威(🎲)が(🏘)どうの、名誉(🌿)が(🆚)どうのとい(🎩)うよう(🧘)な、そんなけちけちした(❇)ことに(🧀)あるんじ(🥕)ゃない。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲(📢)の(⛰)精(🎿)神に(💪)生(shēng )き、全校(📢)の正(🔥)義を護ろう(👴)と言(😺)う(🕎)ん(👀)だ。おれの言ったことを(🛄)誤解せんよ(🦆)うにし(⚽)てく(🧚)れ。」(🚟)
「本田(🚋)の弟を侮辱(rǔ )し(🎫)たくない(⛎)から(📳)さ。」
大沢(🚪)にし(💾)て(🍱)は、(🛣)め(🗑)ずら(🦊)しく激(🥧)越な調(diào )子だった。みんなは鳴(📹)りをしずめ(🏎)て聴(🔱)いていた。
「もの事をよく考える方かね。」
次郎(🏕)は大(🥈)(dà )沢(zé )には答えないで、恭一の方を(🍷)見(🚱)(jià(🛸)n )た。そして、
(🔔)彼は(❕)、しかし、彼のそうし(⛴)た孤独を(😉)たい(💧)して淋(lín )しいとは感じていなかった。また、憤りや侮蔑の念も(🤜)、たびかさ(🐝)なるにつれて、次(cì )弟(🐺)にうすらいで行き、あとで(🍁)は、かえって、同級(jí )生に対し(🐯)て憐(🚟)(liá(💵)n )憫に似た感じ(🛡)をさえ抱くよ(🍁)う(🎏)になった。こうした感情の(👊)変化は、彼(bǐ(😆) )にとっ(🧘)て、(🐉)元来さほど不自然(🎴)(rán )なこと(💪)ではなかった。それ(🐭)は、つまり、彼がかつて(🌫)算(🌌)盤そろばん事件で、弟(dì )の(💙)俊(💌)(jun4 )三(sān )に対し(✝)て(♿)示(😃)した感(🦃)情の(🎫)変化と、同じものだったのである。
「中(zhō(🕌)ng )学(xué )校に(🍋)は(😜)いる前(qián )に、三(sān )年も(⛔)工場で仂い(🤬)て(🛹)いたんだよ。」
「(🥏)だって、う(🙁)るさ(🥃)いぜ。今(jī(🔈)n )年(🎋)の五年(🤓)生には、あっ(❤)さりしない(🔔)のが、(🍝)ずいぶんいるんだから。」
乳(rǔ )母(😓)のお浜には、次郎は、(🎊)そ(👌)れからも、たび(🌊)たび手紙を出(🧘)(chū )し(💭)た。返事(shì )には、(🆗)いつもきまって、一番になれとか、(❤)偉い人になれ(🧡)とか(💾)いうようなことが(🚱)書いて(🌽)あ(🦀)り、また、(📵)それと(🙏)な(🐔)く(🚘)、今度の母と(⚡)の(🕯)折合いがうまく(📛)行って(🐚)いるかどうかを、知(🎁)りた(🤖)いような文句がつら(🕹)ね(🛹)て(🔴)あった。次(🍰)郎(lá(🐈)ng )は(🍿)、しかし、(🎓)その(⛺)い(🏩)ずれ(💬)にも、(🏴)たい(🚽)して心を動かさなかった。彼(👩)は、そう(🚐)した手紙によって、お浜の自分に対する愛情を十分に味(🍫)(wè(🙍)i )わい(🆘)ながら(🥡)も、す(🈹)でに一(yī )段と高い(🕢)ところに立っ(🐻)て(🦕)、(🌍)その中の文句の意味を読もう(🅾)と(🍄)する気持(chí )になって(👠)いた。そ(✌)れはちょうど、多(duō )くの大学生が故郷の母から来(lá(🚕)i )る訓(xù(🈂)n )戒の手(shǒu )紙(zhǐ )を読む時の(👇)気(⭐)持と、同(🎺)じよ(👜)う(🔊)なもので(🏍)あった(♉)らしい(📎)。
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