フェラ 動画《フェラ 大きい》2行目ライン
フェラ 大きいあらすじ
「し(👉)かし、(🐩)そ(🌦)れなら、なおさら(🚫)こ(♐)ん(✖)な時には(😭)活躍しそうなものじ(🥗)ゃな(👀)いか。」
「知っていた(💒)さ。」
(💿)校長室(shì(🏻) )がひっ(😹)そりしているの(🧜)に(🍥)ひきかえて、教員室は何(hé )となく落ち(🏅)つきがなかった。三(🦉)人、五人(😩)とかたまって(🗿)立(lì )ち話をしてい(🅾)る様(yàng )子が、あけ(📒)放した窓から、(💖)いつも生徒たち(🍯)の眼(🦎)にうつった。また四(🍝)年(📰)や五(✴)(wǔ )年(🎹)の教室に出て来(lái )る先生た(🙃)ちの態度(🐍)に(⛽)も、ふだ(📞)んとかなりち(🌦)がっ(👄)たとこ(🏼)ろ(🌹)があった(🎈)。いつも(✒)駄(duò )じゃれをと(⛑)ばすのを得(dé(💁) )意に(🥤)して(😱)いる先生(shēng )がいやにまじめだったり(🛡)、これまで教(✒)科(kē )書(🍏)以外の話なんか一度もしたこ(🚛)とのない先生が、(🤓)とってつけた(✊)よ(😝)う(👤)に、修身(shēn )め(🍖)いた話をし出したり、(🏯)また中に(🥣)は、(👋)変ににや(😗)にやしな(⛑)がら(🚑)、「こないだ(🧤)大垣前校長から(🍟)お手(shǒu )紙(💽)をい(🚷)ただいてね(📓)。」と、その手紙(🗯)の中(🙋)(zhōng )に(🖤)書い(⚡)てあったと(📢)いう一(🍙)(yī(🦓) )二の文(wén )句を(🌔)引(👦)き出して、前(qián )校長を(🏐)ほめ、自分(fè(🥇)n )と前(🎶)校長(📽)(zhǎng )の間(jiān )には(😻)何か(🆗)特(tè )別(🎏)の関(🈁)(wān )係でもあ(❌)ったかのようにほのめかしたりする先生もあった。す(😗)べ(🐌)て(🎴)こういうこ(🔣)と(📔)が何(🤦)を説明(míng )して(💿)いるかは、生(shē(🎤)ng )徒たちにむ(㊗)ろんわ(🤢)かりすぎる(🔘)ほどわかって(👖)いた。だ(🤳)から休み時間になると、彼ら(😎)はそ(🧡)れを材(cái )料に(🦉)して(💒)先生たちの品定めをするのに忙(máng )しか(😘)った(❣)。こんな場(chǎng )合、(🥏)い(🍤)つも(🈲)奇(qí )抜な(🐃)思いつきをやるの(🛫)で人気(qì(🚯) )のある五年(🔢)の森川という(🍭)生徒は、四(📚)年と五年の各教室(🏫)(shì )をま(🔻)わ(👭)ってその品定めをき(🥖)いてあるい(🏾)ていたが、昼休みの(👶)時(🖨)間に(💷)は、もう(🕊)校友(🗄)会事(shì )務(wù )室の黒(📉)(hē(🐮)i )板に(😄)「(💾)教員適性審査採(cǎi )点表(🍐)(biǎo )」というの(👮)を書き(🏉)あげていた。校友会事務室(shì )は、生(🏏)徒(💵)控(💛)所(suǒ )の横の小(🍗)さ(🏭)な室(🕣)で(🆖)、間(🙁)はガラス戸で(🎋)仕切ってあったので、(👿)控所からはまる見えだ(🐛)った。校(xiào )友(yǒu )会(huì )の(🔧)委(🔅)(wěi )員たち五(wǔ )六名(🙉)が中でわいわいさわいでいる(🚓)声(shēng )をき(🍂)きつけて、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな(🌛)一(yī )二年の生徒たちまで(😮)が(📀)押しよせて来たが、その採(cǎ(🗂)i )点表の左の(🎏)端には、馬賊、チャ(👱)ップリン、かまきり、あざらし(👈)、お(🕴)で(🛫)ん(🤲)、花(👲)王(wáng )石けん、長茄子(zǐ )、瓦煎餅、といったよ(🥚)うな先生(shēng )たち(🥤)のあだ名が縦にならんでおり、(🦓)それ(🥢)に括(kuò(🧠) )弧か(🐍)っこし(🤙)て受持学科名が書いてあった。そし(😜)て、その(🐃)右に点数(💫)欄と(🕷)備考欄とがあった(🏰)が、点(🍜)数(⚽)(shù )欄には五点(diǎ(🥩)n )と(🥃)いう(🏋)のが一つ(🏁)あるきりで(⤵)、あとはみな(🔨)四点(diǎn )以下(🎆)だった。零点(diǎn )は(😒)さすがに(🕡)一つ(🏰)もな(🔸)かった(👁)。備(😣)考(🏏)欄(lán )には(🚳)、「(📢)品性下劣、御殿女中の(🥎)如し」とか、「駈落か(🌥)けおち三(sā(📸)n )回(huí )心中未遂一回」とか、「野(yě )心満(🦀)々、惜しむらくは低能」(🏎)とか、「彼(🤷)(bǐ )い(🗿)つの(👏)日にか悔い改めん」と(🗣)か、(🌒)「愚鈍なるが(😮)如くにして、最(🖱)も警戒(🐆)を要(yà(🥍)o )す」とか、(🧥)そ(🙇)ういっ(🈷)たさまざまの文句(🧤)が、いっぱい書(shū(🍘) )きつ(🔘)めてあ(🔧)っ(💅)た。五点の評(pí(🕘)ng )点をも(🏪)らったのは(🎯)「あざらし」先(🏨)生だっ(🌠)たが、そ(🎒)の備考(🏬)欄には「性(xìng )粗野に(🏗)して稚(💜)気あり、陰険(😖)とは認めがたし(📯)、合否(📁)の判定(📥)は(✏)後(😩)(hòu )日会議(🥦)の結果にまつ」とあった。
「し(🍖)かし、そ(👯)れな(🐻)ら(🙌)、なおさらこ(🎶)んな時(🔉)(shí(🐞) )には活躍(yuè )しそう(🎵)なものじゃないか。」
(🧐)みんなの(🍒)頭に(📄)は五(wǔ )年(💒)まえの雨天体操場(chǎ(🤘)ng )に(🔣)おける恐ろしい光(guāng )景がまざまざとよみがえって来た。そ(🚥)の(🈹)時の(🏝)次郎(⛅)の(🐕)英雄(🐮)的(🕞)な態(tài )度(dù )は(😇)、忘(🚕)れよう(📔)と(📩)しても忘れられない記憶である。ま(🏤)た、(🈶)こ(🧀)れはみん(🏬)なが実際に(🛶)見(🔮)たわけ(🚂)で(🥪)はなかったが、「三(sān )つ(🏟)ボタン」(⏭)という綽(💸)名のあった(🦔)始末におえない五年生の室(shì )崎(qí )を相(🔋)(xiàng )手に、次郎(láng )が(👦)死(sǐ )物狂(🌖)い(🕒)の(🌻)喧嘩(huá(📹) )を(⛷)やって少しもひ(🦖)けをとら(👔)なかったという(🐨)話(huà(🔅) )は、あまりにも有名(🍉)(míng )で(😐)あり、(🚸)雨(yǔ(✈) )天体操(🚽)場の記憶とと(📯)も(⏹)に(🍠)、自(zì )然、それもみんなの頭(tóu )によみがえって来ないわ(🤜)け(🥇)はなか(🏍)った。
「そうだよ(🚄)。あいつはまるで(🙋)恋人(😓)(rén )のように(⛏)朝(🍏)倉(🐇)先生(📒)を慕っ(♓)てい(😨)たからね。」(🐽)
「もし、馬田(💃)もま(🛤)わり道したら、道江さ(🧟)んはどうす(🛺)る？」
馬田には、(🔼)しかし、次郎の足音(yīn )がき(💉)こえな(⌛)かったら(🌩)しい。彼は(🅾)相変(biàn )らず道江のう(🌊)しろ(🏹)姿(🉑)を、見おくっていた(😅)。そして、(♉)もう一(yī(🚌) )度(dù )帽子で股(gǔ )をなぐりつけ(🎌)たが(📵)、そのあ(🥠)と「(🙍)ち(🔋)え(👊)っ」と舌(shé )うちしながら(🕝)、道を横ぎって茶(chá )店の中にはいって行った。次(cì(🧝) )郎と(🐩)の距離は、もうその時には、わ(📕)ずか二三間(🔪)しかなかった(📤)が、やはり首(🎬)をねじ(🐘)って道江(jiāng )の姿を追っ(📢)ていたせいか、次(cì )郎の(🔉)近づいた(🥦)の(🦊)に(🤬)はま(🍁)るで気(👲)がつかなかった(🌃)らし(🙁)い。
次郎は、強い(🔁)てい(🛣)つも(🦋)の(🧟)通りの気安さをよそおって、靴の(🍥)ひも(⏹)をといた。
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