とあいさつして、大河(🗑)に(👈)近(jìn )づいた。
(🧛)ゆ(😈)う(🍶)べの懇(✝)談会(🌨)で、日々の掃除(chú )の分(😻)担は管理(👴)部で(👧)割り(💀)あて、毎晩就寝(💉)(qǐn )前(🚰)し(🎊)ゅ(😹)う(💓)しんまえに、翌日(rì )の(👴)分を各(🛰)(gè )室に通告するということにきまったのだった(🛹)が、そ(🧥)の管理部(bù )の責(🚑)任を、最初の一(yī )週間第(dì )五室(shì )が(🙀)負(👐)うことに(❔)なって(🐛)い(🏙)る(🌞)関(wān )係上、だれし(🔒)もいや(🧖)がる便所掃除を(🍌)、まず手(shǒu )始(🍴)(shǐ )めに自分たちで引きうけることに(🚹)したものであろう(🎫)。それはそれで、む(👥)ろ(💲)んい(🦀)い(🕤)ことにち(🍓)がいない。しか(❄)し(🌛)あたりまえ(👏)以上(shàng )のいいことでも(♋)な(🛀)さそうだ。――次郎(láng )は、(⬇)つ(🍅)い、そんな皮肉な気(🤖)(qì )持ちにな(🥍)ったのだった(🏀)。
次郎(🌡)は、す(💉)ぐには、その意(🍭)味がのみ(🌽)こめないで(🐰)、きょとんと(🖕)していた。する(🈂)と、先生は、(♐)
「(🏋)え(👘)え、でも、まだだれも起(😄)きた様子がない(🛵)んです。」
「そうで(🥏)すね(🛶)。」
か(🖇)れは視線(🏣)を転じて、そっと先生の顔(🔏)をのぞい(🏄)てみた。すると、ふ(🧘)しぎ(👭)な(😁)ことには、先生の(🎉)いつもの端(😌)然たんぜんたる(🧙)静(☝)坐の姿勢がいくらかくずれている。顔を(🖥)すこ(🚹)し(✖)伏(fú )ふせ、その眉ま(🔇)ゆの間に(💦)は(🧗)深いしわさえ見える(🤔)ので(🚙)ある。次郎は、(⛹)先生が気(qì )分(fèn )でも悪(è(♋) )くなっ(🕰)たのではないか、(👋)と思った。
では、なぜそれならそれ(👚)とは(🐿)っき(🛒)り書かないのだろう。道江の(📽)名(🚄)を書(shū )くのがき(🛥)ま(🕺)りわるくて、(👟)暗(🙍)々裡あんあんりにそ(🏑)れをほのめ(🐄)か(⛰)したつもりな(📖)のだろ(🛳)う(🏸)か。あるいは、予(🗃)告なしに道江をつれて来て(🗼)、(🌞)自(🕣)分をお(🐟)ど(🐴)ろ(🥅)か(💣)すつも(🍤)りなのだろう(😲)か。いずれにしても、自分にと(😦)っ(🗨)ては、あま(📪)り愉快ゆ(🦔)かいなこと(📵)ではない(🔆)。何といういい気な、(🐊)甘あまっちょろい兄(🐏)だろう(🕋)、と(📀)軽蔑(miè )けいべつ(🈷)し(🚳)てやりた(💲)い気にさえなる。
先生の言葉の調子は、は(🍵)げ(📺)しい(🎷)とい(❤)うよりは、むしろ悲痛だった。
七時の朝食までには(🈸)、まだ二十分ほど(🤕)の時(🍙)間があり(🛏)、その間(🏟)(jiā(❓)n )に食事(🧐)当(✡)番(🏴)(fān )は(🥊)食(🔽)(shí )卓(💓)(zhuó )しょくたくの準備(bèi )を(🐄)やり、(😗)そのほか(💗)のも(🤮)のは、自由に(👂)新(🥓)聞に目をとお(🎄)したり、私用(🤷)(yòng )をたしたりするのだった。次(⛓)郎(láng )は(🦁)、いつ(🥎)もな(🧤)ら、(🔰)こんな時(🎷)間にも、できるだけ(😁)塾生たちに接触せっし(📑)ょくして、か(🎲)れ(🏠)らの感想を(🕯)きいたりする(🤚)のだ(➕)ったが、今日(👘)(rì )は、(🕝)広間を出るとすぐ、塾長(zhǎng )室(shì )に行き、朝倉(🥁)先生(shēng )に向か(🍸)って、(🤳)な(⏮)じる(🏝)ように言(🏧)った。
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