次郎は返(fǎn )事をする(🍸)代りに、穴のあくほど馬田(😍)の(🧣)顔を(❗)見つめた。馬(🈁)田(🗳)は、その眼に(🕋)出っ(🔷)く(🚉)わすと、ち(😈)ょっとたじろいたふ(🍟)う(⚪)だ(🦋)ったが(⛰)、(💵)口だけ(🕛)は元気よく、(🥏)
「そんなばかな(🔨)こと(👐)があるも(🍱)んか(😥)。何(🔮)かほかにわけが(🏴)あるんだよ、(🕔)きっと(🕷)。」
次(cì )郎(💥)(láng )は、新賀や(💺)梅本と(🍅)いっしょに(✊)校(xiào )門(mén )を出た。新智(🚁)と梅本とは、(⛴)案外(wài )早く血書が県庁に(👶)届け(🛡)られるようにな(🚊)ったが、こ(😟)れ(💡)は(⬜)いいこ(🐬)とだろ(♍)うか悪いことだろ(🛍)うかとか、それが警察(🚧)や憲兵(🍻)隊の意(yì )志(zhì )によっ(🌩)たものだ(🐜)と(📎)すれば、恐らく結(jié )果は悲観(🆕)的だろうとか、いや、(🧥)警察や憲(🤸)兵隊ま(👻)でが気(qì )にやむ(⬅)ぐらいだ(👹)から、却かえって有(yǒu )望(😘)(wàng )かも知(zhī )れな(🌯)いと(🌙)か、そういったことをし(🤑)きりに話(🚛)し(👼)あったが、次郎(láng )はただ道(dào )づれをし(🦎)ていると(🛋)い(🛅)うだけで(👶)、ほとんど合(hé )槌あいづち(🥏)さ(🏎)えうたなかった。そし(🦆)て、二(⬜)(èr )人(rén )に(🚥)、(🔁)「気(qì )分でもわるい(🌊)んじゃないか。」と心配されなが(🙃)ら別れたが、(👺)それから二丁ほ(😋)ど(🥃)の街角まで来(lái )ると、彼(bǐ )は急に立ちどまって(🏘)考えこ(🔗)ん(👿)だ。街角(jiǎo )を左(zuǒ )にまがって少し行(há(🐩)ng )ったとこ(💁)ろに朝倉(🐌)先(🏕)生の家(jiā )があるので(🌼)ある。
校(🔼)長室(shì )における会(huì(🙎) )見の様子は、あとで四人が――(🌞)と言って(🔇)も平尾(🦇)は(🛠)あ(📧)ま(🌺)りしゃべらなかったが―(⚾)―みんなに話(huà )した(🗻)とこ(🥒)ろによる(⌛)と(🛄)、かなり悲哀(💚)感(👕)をそそるものだ(💽)ったらしい。元(yuá(🛑)n )来花山校長の鼻は(🧕)、馬田が(🌰)次郎のうちで言ったように、(🥞)実(🐏)際いか(😆)に(🦈)もちょっぴりしてい(🌷)る(❔)。恰好だけは、美(měi )人の鼻といってもいいほどととの(🔦)って(🆗)いる(🚤)のだが、(🚢)顔の面積(jī(🕔) )に比較して、それが(🚼)あまり(🍟)に(🔫)も小(xiǎo )さすぎるの(🌋)で(🍴)あ(😀)る。血(xuè(🕠) )色(🔁)(sè )のわる(🏉)い、それでいて(➡)いや(🤑)に(🎢)つるつる光っているだだっ(🍿)広い顔の(🐟)まんなかに、つつま(🗓)しすぎるほ(🤖)どつつましく、(💲)そし(🕔)て(⚾)それ故(🏥)に安定(📞)しすぎるほど安定(dìng )して(🚊)く(🔂)っつい(🚁)ているその鼻(📜)を、校長就任(😊)のその日以来(lái )、生徒たちは「(🔲)ピラミッド遠望」と呼(🚉)んで鑑(jiàn )賞しているので(😣)あるが、それは決(jué )して的はずれの形容だと(🦂)はいえな(📉)い。生徒(🤕)間に、(🏾)それ(🍌)ほ(⏹)ど安定した印象をあた(🎄)えてい(🈹)るそ(♐)の(🕔)鼻(🏖)が、血(xuè(🗄) )書を差出した瞬(😝)間、ぴく(😛)り(📏)と動き、しかも多少額の方にずれた(⏱)よう(🏼)に(🐕)感じられたと(🎆)いうのだから(🐅)、お(😏)よ(🎽)そ、そ(🚁)の場の光景(😖)が察しられるであろう。
「そ(🏋)れもそうね。」
「まず、平尾と同類項(👩)だ(🛬)ろうね(🤙)。」
「(🚸)ふうん、(⛵)本(💣)田(⛑)か。……あ(⛓)い(📄)つはだめな(👕)奴(nú )さ(🛫)。」(🔵)
「ふうん、(🙇)本(běn )田か。……あいつ(😚)はだめな奴さ。」
「先(🐶)生(🏋)、僕(🏸)、(🕺)申しわけないことを(🗡)してしま(💴)いま(👶)した。」(👅)
日(🏤)はまだかなり高(🧔)かっ(✍)た。かわいた砂(🙉)地(dì )の照りか(➰)えし(🥛)が眼(🕷)にぎらついて(👂)、頭のしんが痛い(🛰)よう(🛬)だった。彼は、何も考(📷)(kǎ(🐘)o )える気力がなく、ただいらいらした気(qì )持で町はずれ(🈂)まで(🐛)来(🔘)た。
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