かれ(😫)は、むろん、そのこ(🏯)とに気がつい(🚲)て(✈)いた。しかし(🏐)、べつに気(🕺)をく(🔳)さらしてはい(💷)なかった。毎回開(💙)塾の当初は(🕤)そう(🆒)だったし、(🚆)時(shí )刻(kè )ど(🈚)おりに板(bǎn )木(🙇)が(🔞)鳴ることさえ珍(🗜)めず(📎)らしかったので、(💹)今(🚇)朝の(🌦)板木当(🧔)番の正(⛸)(zhèng )確(què )さだけ(🐥)でも上(🌔)できだぐらいに思っていたのである。
「(🌂)先生は、ぼくのや(📷)りそ(✍)こな(🐫)いを、どうしてあか(🔻)らさまに(🐮)話してくださらなかったんですか。」(😪)
それか(🍧)ら、ちょっと柱時(🧛)計(😪)をのぞき、
「(🈺)そうかもしれない(📚)ね。…(🕢)…(⏭)そ(🖤)れで、べ(🥟)つ(🌓)にこれまでと大(♉)して変わったこと(🕰)もなかった(🌎)んだ(❣)ね。」
「も(🎨)ういいでしょ(🈁)う(🐼)。ず(🐴)いぶん(🌻)ながい(🕹)こと打ったんじ(🈳)ゃあり(🐇)ませんか。」
(📇)大河は(🕊)、その(🙏)時、(🤲)ちょ(⚽)うど槌をふ(🧞)りあげたところ(♟)だった(😅)が、それを打ちおろしたあと、(💲)ちらと(🍜)次郎のほう(👯)を見(jiàn )て、あいさつ(🔏)をかえした(🍕)。
次郎は近づいて行(🎅)って(⚾)声をかけた。
「ぼく…(❤)…(🤼)もっと……考(🍔)えてみます(🎲)。」
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