日本《キルスティン ダンスト えろ》2行目ライン
キルスティン ダンスト えろあらすじ
学(xué )課(🐒)には彼はかな(🚁)り熱心だった(💐)。また、教(jiā(⏭)o )科(kē )書(⛅)以(yǐ )外(wài )の本も毎(🍁)(měi )日い(🏷)くらか(🌒)ずつ読(🐜)んだ。たいていは(🎸)少(💌)年向きの雑誌や伝記類(🌙)(lè(👠)i )だっ(🌹)たが、恭(gōng )一の本箱から、美(měi )しく装(zhuāng )幀され(🛏)た詩(🤽)集(🚑)(jí )や歌(❇)集などを、ちょいちょい引(yǐn )きだして読むこ(🗳)ともあった。む(📹)ろんそのいず(⏳)れもが、彼には(🏷)まだ非(fēi )常にむ(🏭)ずかしか(🚽)った(🎈)。しかし、恭一におりおり解釈かいしゃくして(🎷)もら(😅)っ(🐛)たりして(😿)いるうちに、(🍏)詩や歌のここ(🌴)ろと(🚖)いうもの(🏣)が、いつとはなし(🍤)に彼の感情にしみ入って(🐊)来た(🎄)。そして、時には、寝(🔎)床(📕)にはいってか(🕣)ら、自分(🤥)で歌を考え、(🧕)そっ(🌴)と起きあがって、それを手(🚘)(shǒ(🌐)u )帳に書(shū(💈) )きつ(💗)けたり(🍗)することもあった。
「何(⛱)でも最初になぐったのは(💦)狐だそうだが、(🐿)なぐったと思った時には、(🍅)も(🌽)う頬(😊)ぺたをひ(🏻)っかかれて(👐)いた(👰)そ(🏣)うだ。」
次郎(🔰)はぶ(😸)っき(🍾)らぼうに答(👙)えた。
「だか(😭)ら、陰(🌊)なが(🎋)らバック(🈷)してやるさ。僕だって、それはやるよ。五年生(🏁)にも話(👠)せば(😤)わかる奴(nú )は(㊗)いるんだか(👐)ら、狐(⏳)だけぐらいは(🥀)何とか手出しさせんです(🌋)むかも知れん。……四(sì(🐗) )年生(shēng )全(😥)(quán )体がバッ(🏘)クするなんて(🏦)言うと(🏋)、(🌅)大(dà )げさになるし、そ(🥗)う(🧣)なると、(🚥)五(💬)年(nián )生だって負けてはいないだろう。そ(💢)れでは学校が大騒ぎに(🤔)なる(🙉)上に、君の(🗑)弟(dì(🎛) )のためにもかえっ(🕥)て悪(🐢)いよ。四年生に侮(wǔ )辱(🚾)された上(👳)に、五年生全(🛌)体(🎂)にいじ(🌚)められ(🛠)る(🗣)こと(⏹)になるんだからね(💞)。……どうだい(🛢)、諸君、みんなが(🌗)そのつもりで(👋)、目立(🏯)(lì )たないよ(🚝)うに本(🐽)田(tián )の弟をバックし(🍁)てやろう(🚵)じ(🖌)ゃ(🚜)な(🍥)いか。」
諦める(⛩)と(💾)いえば、彼は(🎡)家(🎾)(jiā(⛎) )庭でも、お芳に(📼)愛してもらうこと(🖋)を(❔)、もう(💽)すっかり諦めていた。同時に、お祖母(🦆)さんに対(duì )して(🖲)も、(🦊)これ(🔂)までの(📓)よう(🥢)な、(🤝)わざと(😓)でも反抗して(👷)みたいとい(🗑)う気持(chí )はなくな(💹)っ(🛑)ていた(📎)。
「五(📭)年(nián )生の方(🍵)が、かえっ(🚶)て(🦗)気(qì )味わるが(🔜)って(🍓)いた(🕟)そうだよ。」(🏬)
「し(🥏)っかりや(😞)って(🗝)くれ。君は(🎉)僕(🐻)たちの仲間だ。しかし、ほんと(💱)う(📿)の仲間(jiān )は少いぜ。だから、(🌧)みんなが一(🍕)本立ちのつもり(✴)でや(✍)る(🌻)より(🖥)、ないんだ。いいかい。」
「僕たち、(🚘)自(🥫)分(🚶)のことっ(🎶)き(🌽)り(🥣)考えないのは、い(🗒)けないこと(🚅)なん(🌟)だろう。」(🍦)
「(🎌)次(cì(🔦) )郎ちゃん、大(✍)(dà )沢(🍖)君(🧞)って、偉い人だと(🔂)思わない？(🚊)」
恭一(🍃)は、もうその頃(🍐)には、(🕘)詩や歌をかな(🐋)り多(duō )く作(zuò )っており、年二回発行(háng )される校友会誌には(📆)、きまって何(hé )かを発(fā )表(biǎo )して(🌫)いた。次郎(láng )に(🐠)は、それが(🚾)世にも(🈳)す(🥨)ばらし(🛤)いこ(❄)とのように思えた。そのた(📍)めに、彼(bǐ )の恭一に対(duì )する敬(jìng )愛の(🔼)念は(🚮)、こ(🌨)れまでとはちがった(🚵)意味で深まっ(📼)て行った。が、同(📅)時(🏪)(shí )に、彼が、何かしら、恭(🌟)一に(🌍)対(duì )し(🖊)て妬(⏹)(dù )ね(🎴)たましさを(🤖)感(gǎn )じはじめたことも、たしかだっ(🎱)た。
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