線路(🚯)側わきの柵(🤲)につ(🔧)いて先(xiān )へ歩(🔏)いて行く広岡(🎱)学(🤙)士(shì )の後(hòu )姿も見(⏱)え(🐦)た。
(🐤)この半ば家庭(🐊)(tíng )の(💐)ような学(🍓)校から、高瀬(🚊)は自分(fèn )の家(🅾)の方へ帰(🤑)って行くと、頼(lài )ん(🌼)で(🐋)置(🙄)いた(🍍)鍬くわが届(🗞)いていた。塾で体(✨)操の(🎆)教師(📱)(shī )を(📦)している小山(shān )が届(🌄)けてくれた。小山(shān )の家は町(😋)の(🚚)鍛(❎)冶かじ屋だ。チョ(🗿)ン髷(🦉)まげを結っ(🎨)た阿爺(yé )おと(🎼)っさんが鍛うってくれたのだ。高瀬はその鉄の目(🤝)方の可成かなり(😫)あるガッシリとした柄のつ(🦒)いた鍬を(🐏)提げて、家(💜)の裏(🎧)に借(🧐)りて(🧠)置いた(⛓)畠の(🔯)方(fāng )へ(🐩)行っ(🤬)た。
「髪(😡)でも刈(yì )っ(🍙)て被入いら(👕)っ(🔉)したら(🌍)」
学士(♟)は半ば(👗)独(🈷)語ひ(👂)とりごとのように言(🕢)(yán )っ(♑)た。
(🎭)塾の庭にある樹(🤼)(shù )木(mù(🏮) )の緑も深(💠)い(🛌)。清す(🌀)ずしそうなアカシヤの下に(🕐)は石に腰掛けて本を開(kā(🐍)i )ける生徒(🚽)もある。濃い(🔼)桜の葉(yè )の蔭には土(tǔ(📄) )俵が出(chū )来て、そこで無邪気な相(⛹)撲すもうの声が起(🙍)る。この山の上へ来て二度七月を(🍣)する高(⛷)(gāo )瀬に(👃)は、(💜)学校の窓(👆)から見える谷や岡(📨)が余程親しい(💈)も(🧡)のと(🕚)成(chéng )っ(🔀)て来(lái )た。その田圃(🖱)(pǔ )側たんぼわ(📉)きは、高瀬が行(háng )っ(🌋)ては草を藉しき、土の(🎄)臭(📶)気に(🦍)おいを嗅(🍦)ぎ(📅)、百(bǎi )姓の仕事を眺め、畠(🈂)の中で(🌛)吸う嬰児あか(🕡)んぼの乳(rǔ )の音を聞いたりなどして(🎇)、(♒)暇(xiá )さえあれば歩き廻(huí )るのを楽みと(💃)するところだ(🍖)。一度消(xiāo )えた夏らしい(🚘)白い雲が復(fù )た窓(chuā(☝)ng )の(⚪)外へ帰(🐪)っ(🐾)て(😢)来た。高瀬はその熱を帯(🏥)びた、陰影の多い雲の形か(⚡)ら、青空を流れる遠い水(shuǐ )蒸気の群(qú(🕣)n )まで、見(😀)分けが(➰)つくように(🤸)成(🍯)(chéng )った(🕺)。
極(jí )く(♋)服装(🤡)なり(👣)ふりに関わ(👸)な(🌞)い学(🍹)士も、そ(🤪)の日はめず(😨)ら(🦌)しく瀟洒しょ(🧗)うし(🔜)ゃな(💣)ネク(🌅)タイを古洋服(fú )の胸のあたりに見(🏒)せていた。そして高瀬を相手に(🧠)機(jī )嫌(xiá(🧓)n )き(✖)げんよく話(🏊)(huà )した。どうかす(🕴)ると学(xué(🔎) )士(🛂)(shì )の(💥)口からは軽い仏(fó )蘭西(🗓)語(yǔ )な(🦔)どが流(📕)れて(📂)来た。
「まだ私は老眼(yǎn )鏡には(🍫)早(zǎ(🍶)o )過ぎる―(🎯)―ヤ(📭)、(⏩)これ(🅿)は驚いた――(⛺)こう側へ寄せた(🎯)よりも、すこし離した(💅)方が猶よ(✉)く見え(🏆)ます(🐨)ナ――広岡(🌌)先生、いか(🍫)が」
(🗜)先生が庭(tíng )を(🍽)廻(huí(🚎) )っ(🎈)て来た。町(dīng )の方(🕦)(fā(🐣)ng )に見つけた借(🛒)家へ(🥍)案内(🌇)(nèi )しよう、(💇)という先(🛺)(xiān )生に随い(🥦)て、高瀬はやがてこ(🎨)の屋(wū )敷(🤱)を出た。
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