(🎧)ついこないだ、朝倉先生のことで道(dào )江と話(huà )しあ(🎩)った時、(🙂)道(🐔)江(jiāng )の自(zì(📵) )分(fèn )に対(🐷)する心づか(🆎)いを、あれほど無(wú )造作(🤖)に、――考えようでは侮辱(rǔ )と(🐊)も思えるほ(🈶)どの無造(🛣)(zào )作な態度で退けた自(🏜)分(fèn )が(😥)、(🔤)きょうは、たとえわずかな時(🕤)間に(➿)せ(🙆)よ、道(🌨)江の問題に夢(🥑)(mè(🚑)ng )中になって、朝(🛐)(cháo )倉(🏯)先(xiā(🤹)n )生のことを(🗼)ま(😙)るで忘(wàng )れ(🐝)てしまって(🕣)い(✉)る。何という(🧖)矛盾だろう。いや、何という軽薄さだ(🔩)ろう。
日(rì )はまだか(🏘)な(🎗)り高(🍷)かった。か(📼)わいた砂地の(🚛)照りかえしが眼(㊙)にぎらついて、頭の(📨)しんが痛(🛃)い(😊)ようだった。彼は、何(❕)も考える気(📺)力(lì )がなく(🕛)、ただいらいら(🏑)した気(🏨)持で町(🎰)はずれまで来た。
「(🤟)ええ、ときど(🧥)き。」(🤟)
「本田、ずるいぞ。」
馬(🐵)田(🥌)(tián )は、左(zuǒ )肩(🚓)をま(🚡)え(👁)に(㊙)つき出し、両(liǎng )肱(gōng )をいからせながら(🦅)、次(🖍)郎の(🍢)方(🐊)に(🌼)よって来(🔀)た。帽(mào )子(zǐ(🏮) )はや(😎)は(🈳)り右(✳)手にわし(🐵)づかみにしたま(👜)まである。
道(🛹)江も次郎も眼(yǎn )を見張った。
(✂)それ(🤨)に(😟)よ(👋)ると、血書のこと(🏦)は、もう昨日のう(📋)ちに警(🚁)察(🌸)や憲兵(🐰)隊の耳(🍽)に(🥊)も(🚮)入り、県の学(xué )務課(🍒)にも(🕎)通(😗)報され(🏈)てい(🎳)た(🍣)ら(🌉)しい。今朝はさっそ(🔠)くその(⏱)ことで(🎄)学務課(kè )の(🥕)方から電(diàn )話(🍛)が(🍵)かか(🎞)って来た(🐆)。校長はちょ(🏐)うどその時四(🔈)人の代表と会(huì )っている最中(😸)だっ(🎸)たので、教頭(tóu )が代(dài )ってそのこ(🌺)とを報告すると、(🖤)では一応(yīng )おだやか(🏏)に(⬜)その血(🗿)書を受取るがいい。そして校長自身それをもってすぐ県(xiàn )庁に出(👆)頭(tó(🔠)u )す(😾)るように、とい(🕯)うことだった。教頭(🚙)が紙片に書いて校(🙎)長に渡(🕢)したのは、そのこ(🍜)とだ(🔫)った(🐥)にち(🈂)が(🛥)いない(🕐)、というの(🛒)であ(👯)る。
と(🤟)、次郎(láng )は、また馬田の方にまと(🤠)もに向きな(💻)おった。
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