漫画《えろ 話 学校》2行目ライン
えろ 話 学校あらすじ
とつぎには安(👨)(ā(🦊)n )場の(🎄)作戦が奇功(🕔)を奏そうし、スクイ(🐞)ズプレ(😩)ー(🤧)でま(❣)た一点を(📳)取った(📵)。
(🅱)一体(tǐ )あの(🛍)家では手塚が学校(🏫)から帰ったかどうか(🗡)もよ(🥫)く知(🌯)(zhī )ら(🔛)ずにいる、それでは手塚が外(wài )でな(🖖)にをしてるかを知らないのも無理がない。
選(xuǎ(💧)n )手(shǒu )は(💰)入場するや(🔶)いなやすぐキャッチボ(🏨)ールを始め(🔳)た、それがすむと、一(yī )同さっと散ってめいめいのシートシー(😗)トに走った。やがてノックが始ま(🏚)った。ノッカー(👳)は慶応(😿)の選手(🎄)(shǒ(📫)u )であった山田と(🎠)いう(🐄)青(qī(🎒)ng )年である、正確なノックは士気を(💡)一(🎊)(yī )層緊粛きんしゅ(💟)くさせた、三(💇)塁(lěi )か(🚡)ら一(📵)塁(lě(🎟)i )ま(🍙)でノック(🛐)して外(🕴)野におよびま(👲)た(👉)内(🤽)(nèi )野に(❄)お(🐌)よぶまで(🔊)ひ(📌)とりの過失(shī )もなかった、次(cì )第に興奮(fèn )こうふんしき(🎄)たる技術(shù(⭐) )の早(zǎo )業(yè )はやわ(👦)ざはその花やかな服装(zhuāng )と(🖍)、いかにも得意然とくい(🚤)ぜん(🛷)たる(😍)顔色と共に(🌞)見(🖥)物人を(🍨)圧(📩)倒した(🛢)、(⏱)ダ(👈)ブルプレー(🥓)、トリプルプレー、その中に手塚のできばえはべっしてすばら(🍽)しか(🍟)った、(🍅)かれはど(🔂)んなゴ(🌮)ロでも完全につかんだ、かれは頭上(🍎)高き球をジャン(🛤)プ(🍁)してとった、左(zuǒ(🥝) )側に打たれた難球を転ころんでつかんだ、つかむやいなや二(èr )塁(🤟)に送(sòng )っ(🤟)た。その機敏さ、洒脱しゃだつさはさながら軽業師かるわざしのごとく見物人を酔(zuì )よ(🕓)わ(🦃)した(🌂)。
これ(🐵)で柳の気(😆)(qì )がしっ(🐘)かりとおちつくのである、柳は小原の老(lǎo )巧に(📌)感(🤔)謝するのは(☝)い(😖)つ(🐣)も(🎧)こういう点(🕦)にある(🎵)。
「な(🎥)にもないよ」と(🎼)柳は小(🥜)原の鼻(bí(🐓) )を見ていう。
(🚱)元(yuán )来(lái )晴れ(👌)の戦(👟)場にお(🌁)けるノックに(✈)は(🙁)一種の秘訣ひけつがある、(🗃)それは(😡)難球を(🏬)打(🎶)って(♿)やらぬこ(🤬)とである、だれで(🛌)も(🚟)取れるような球(🏏)を(😮)打って(😉)やれば過失(🛣)(shī )がない、過(🏯)失がな(👙)ければ気がおちつく、(🛐)特に試(🧕)(shì )合(🕌)になれ(🤠)ぬ(🛀)チーム(🔭)に(🤓)対(🚉)してはノッカーはよほど寛(💁)(kuā(🌇)n )大に手心せねばいたずらに選手をあがらしてしまう(👯)おそれがある。
「(〰)モ(🈷)ク兵衛べえ(🏴)やあい」
「やる(👋)！ きっ(🍕)とやる」と千三は(⏲)いった。この(🍇)とき五大洲(zhōu )は安打して一(🔄)塁(lě(📨)i )をとった(💌)、つぎ(🎀)のクラモ(💡)ウは(🐅)バントし(📝)た、手塚(zhǒng )はそれを取(🗻)って二塁へ投げよう(🍥)か一(💖)塁へ投(🥎)げようか(🏝)と疑惧ぎぐして(🐮)る(✊)うちに双方(fā(🖌)ng )を(📈)生か(🐂)してしまった。三(✝)番(📹)は千三(🖥)(sān )であ(🕥)る。
二人はわ(👟)らっ(🍪)て(👥)話(🤰)し合う。どんなに親(qīn )しい間(jiān )柄でも(🔼)公(🎰)お(💵)おやけの戦(📙)場では一(🌴)歩(bù(🀄) )も(👵)ゆずらな(🆕)いのが(😗)ふたりの約束(🍛)であった(📣)。時と(😸)して光(guāng )一は家へ(😫)帰ってももの(💗)もいわ(🚐)ずにふさ(🍙)ぎこんでることが(🎡)あ(🐞)る、だが千(🥛)三がたず(🎅)ねて(🤾)くる(🍛)とすぐ愉快な気持ちになるの(👉)であっ(🏪)た。
「このあんばいではかなら(🌰)ず勝(👏)つぞ」
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 話 学校》関連作品
漫画週次チャート