乳(😴)母(mǔ )のお(🎌)浜には(🌋)、次郎は、それからも、たびたび手紙を出(chū(⏳) )した。返事には、いつ(☔)もきまって(🕵)、(🛍)一(yī )番(fā(🥋)n )にな(🛄)れとか、偉い人になれとかい(📨)う(🖲)ようなことが書(🧀)い(🤼)てあ(🔣)り、ま(🤑)た、それとなく、今度の母(👻)と(🔣)の折合いがうまく行(🥇)(há(🏼)ng )っている(🚆)かどうかを、知(🤚)りたいような文(wén )句(🙉)がつらね(🌅)てあ(🖖)った(➕)。次郎は、しかし、(🌴)その(⛹)いずれにも、たい(⤵)して心(xī(🛬)n )を動かさ(🌵)なかった。彼(🥁)は、(😇)そうした手紙によって、お浜(bā(🙌)ng )の自(zì(🎌) )分に対す(🎟)る(🍍)愛(ài )情を十(shí )分(💲)に味わ(➡)いながらも、す(➡)でに一段と(🌕)高いとこ(⛪)ろに立って、(👳)その中(🚘)の文句(🥢)の意味を読もうとする気(🎁)持(🌇)になっていた。そ(🌃)れはちょうど、多(duō )くの大(🐛)学生が故郷の母から(🤤)来(✈)る訓戒の手(shǒ(🗡)u )紙(🛐)を読む時の気持と、(🕊)同(tóng )じようなも(🌭)のであったらしい(🔼)。
「そんなこ(🚤)と言ってるが、(🛩)来年(👢)はいよいよ僕た(💁)ちの番(fān )だぜ、自信がある(📁)かね(🐁)。」
歩(⭐)いて行く(🛸)うちに、(🤖)山犬や、狐や、(🈺)三つボタンのいやな顔がひとり(💗)でに思(sī )い出(💞)(chū(📷) )された(🕊)。しかし彼はもう(🥃)、それ(🛐)ら(❕)を(🍖)ちっ(🏇)と(🚯)も怖いとは思わ(☝)なか(🏸)った。それどころか、(🎾)彼らの(😾)まえに青(✂)い顔を(🦖)して並んでいた新(xīn )入生達(dá(🥇) )のことを思うと、一(yī )種の武者(zhě(🍣) )ぶ(🐲)る(🚀)いみた(📺)ような(😟)ものを総身(🏅)に感(✖)ず(🔒)るのだった。
「しかし(👒)、本(🎋)(běn )田の弟(🚌)にしちゃ(🌪)あ(🤺)、すごく勇敢だ(😍)ね。ふ(🌗)だんから、そ(🔅)うなんか。」
彼は、いつとはなしに、(👾)そんな気(🤶)がしていた(🔯)。は(🥫)っきり意識(🐩)し(🐰)て、(🐡)そ(🏡)う(👪)なろうと(🔣)努(💴)めたわけでも(🐾)なか(🗄)ったが(🤕)、中(zhō(💂)ng )学に(🤧)入学して以(🦅)(yǐ )来(🗓)、(💥)日一(yī )日と、母や祖母(mǔ )の問題がそ(😪)の深刻(kè(🤚) )さを(💘)減(jiǎn )じて(🐠)行(🤘)き(🚱)、このごろでは、よ(🚁)ほどのこと(🐒)がないかぎり、たいして気(qì )にもかからなくな(🦁)って来(🚩)たのである(🕌)。それは、た(🕓)しかに、中学校(🎨)とい(😏)うものの空(👘)(kōng )気(🚟)が、彼にいろ(🤒)いろ(🥠)の新しい問(🐖)題(🏐)をあ(🏜)たえ、彼の関心(👡)を(👱)、急に家(👝)庭以(👫)外(🏄)(wà(😜)i )の世(🏗)界にま(🕰)で拡(kuò(🚓) )げてくれた結果にちがい(🧟)なか(🛠)った(😶)。そ(🌲)の意味では、中(zhōng )学(xué )校(🙊)と(👾)いうところも(⛽)、尊(zūn )敬すべき先生(shēng )が(🙆)いるいない(💏)にか(🗂)かわらず、人(🕸)(rén )間を(🏾)成(➰)長させる何かの魔(🍼)術(💞)をもったと(🌳)ころだ、(🍱)といえるであろう(🥜)。
五年生全体がざわめき(🦒)立っているのをうしろに感(🌅)じな(🎰)がら、(🍪)次郎は(🔳)もう渡り廊下(💠)を二(èr )三間ほども歩いて(🥤)いた。
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