日本《お 風呂 エ》2行目ライン
お 風呂 エあらすじ
「(🖲)本月(✏)八(💕)日御(❇)地(dì )に参上の用件(🤲)これあり(🔪)、その節(🐽)は久々にて次(😴)郎(🖖)様にもお(☝)目にかかり度、(❤)それを何より(🏕)の楽(lè )しみに致居(jū(👨) )候(🍪)」(🍳)
大垣(yuán )校(😮)長の言(yá(🛬)n )っ(🙊)た(🤗)そんな言(⤴)葉(⤴)が(〽)、今更(gèng )のよ(⛱)うに強く彼の胸に(🧢)ひびいて来た。
「しかし、(🚂)本(💱)田(🛳)、この(🎪)まま放っとくと危(wēi )いぜ。ことに狐の(🆗)奴と来たら執念しゅ(📠)うねん深いからな(🌀)。頬ぺたを下(🎧)級生にひっかかれて(🕰)默っち(💛)ゃおらんだろう。」
こ(🔃)うして、彼は、(⛺)彼の同級生の間に、(🤹)一(yī )人として心(xīn )の底から交わりうる新し(🥔)い友人(💦)を見出(chū(🌀) )さなかった。そ(🧤)れば(🏈)かりか、竜一や源次(cì )ですら、も(🎿)う(🎪)彼にとっては、心(👜)か(🎾)らの親友でも、従兄でもな(💺)くなったのであ(💋)る。むろん、小(xiǎo )学校(🎴)時(🛵)(shí )代に(〰)培われた温い(😚)感情が、そう無造作(zuò(⭐) )に冷め(🎈)てし(🛀)まうわ(🐓)けはなかっ(👠)た。で(🐒)、次郎(💡)の彼ら(🤹)に対(duì )する気(🎓)(qì )特(tè(🍦) )には、他の同級(jí(🚭) )生に対(duì )するのとは、まだ(🔁)かなりちがったとこ(🎀)ろがあり(🏕)、(🍊)また、彼(🥨)が土(tǔ )曜(yào )から日(🕰)曜(yào )にかけて彼らの家を訪ね、見たところ以(🧗)(yǐ )前(qián )と少(🚺)しも変ら(🍀)ない親しさで(🛑)遊(yóu )んだり(⤴)することも(💬)し(🖤)ばしばだった(🥒)が、そうしたことは、所(🔃)詮しょせ(🤬)ん(🕟)、(🌧)過去の酒(jiǔ )甕(🥔)(wèng )さかがめからしたたって来る雫(nǎ )しずく(🖌)のような(🖐)もので、彼(bǐ(👄) )の注意が一旦明日(rì )のこ(🕉)とに向けられ(🤽)ると、(🚙)二(🏖)人は(👪)、もう、彼にとっ(🏗)て(🎗)、他の(🥠)同級(🌆)(jí )生と(🔓)少しも択え(🥜)らぶところのない存(cún )在(💰)だ(🚏)っ(🥙)た(🌀)のであ(🐵)る。
「涙のある人間(jiān )だけが、すべて(🔯)を(😨)支配する(🚚)こ(🏘)とが出来(lá(🍮)i )るん(🈷)じゃ。」
次郎(láng )の頭に(🌑)は、(💲)一年(🌙)(niá(🏌)n )おく(🎦)れて(🗯)中学校にはいった自(😁)分のことが、(🏡)自然に浮(fú )かんで(🚹)来(👿)た。が、彼の考え(⛄)は(🎩)、す(🌨)ぐま(🐳)たもと(🏠)に(🤚)もど(🥔)っていった。
彼はそんなふ(➰)うに思った。また、(🃏)お(⛪)芳との関(🛢)係(xì )につ(✂)いて(👱)も、乳母(📃)や(🐠)はい(🤰)つ(🎱)まで自(🔄)分(fèn )を子供だと思っているんだろ(😠)う、とい(🌵)う気が(🕘)し(✍)てい(📎)た。尤も、(🎰)この気持のなかに(🔺)は、何かしら(🔀)、(🔣)まだ(🐽)割りきれないも(🏅)のが残ってい(📗)た(🌻)。ゆさぶ(⛰)る(🚮)と、底から、にがいも(🍤)のが浮(⚽)いて来(lái )そ(📢)うな気(qì )さえした。「一番」や「偉い人」を微(wē(📽)i )笑をもって読ん(♏)で行(há(🍄)ng )く彼(📰)も(💑)、「(🛒)今(🤠)度の母(🌊)さん」のく(✨)だ(😙)り(👽)に(🕥)なると、(💟)だから、いくぶん顔(yá )がひき(💂)しまって(❗)来たのである。
三つボ(😧)タンがはた(🧢)から口を出した。
そんな声がど(🍱)こ(🕖)からかきこえた。
「冗談はよ(🏃)そう。……どうだい(💭)、(💺)本田、君(🐔)(jun1 )の弟(dì )ってのは、(🔧)いったい、(😓)物(⬜)がわか(⛏)る方なのか、(👋)それと(🎇)も、ただの(🎂)向こう見ずか(🕷)。」(🥘)
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