「そう(🤛)はいかな(🏠)い」
「俺(ǎn )お(⛷)んにもおくれやれ」(🦆)と鞠子(➿)は(🤑)母が(🔥)口を(⚾)モ(🌕)ガ(🔦)モガさせるの(🦋)に目をつけた。
「まだ私は老眼鏡(💛)には早過ぎ(🥑)る―(♑)―ヤ、これは驚(🔬)いた――こう(♎)側へ寄せたよりも、すこし(🥍)離した(🖌)方が猶(yóu )よく見(jiàn )え(🕎)ます(🧟)ナ――広(guǎng )岡(gā(🐞)ng )先生(🦍)(shēng )、いかが」
学(xué )士は半ば独語(yǔ(🧜) )ひと(🌤)りごとのように言(yán )った。
この子供衆の多勢ゴチャゴチ(👏)ャ居る中(🤾)で(🏈)、学士が一服やりなが(🤡)ら朝(chá(💛)o )顔鉢を眺めた時は、何もかも忘れているか(㊗)のよう(🍱)であ(🤡)った。
矢(shǐ(🕉) )場は(😇)正木大(🐅)尉や桜(🏨)(yīng )井(🚫)先生などが発起(qǐ )で、天(tiān )主台の下に小屋(wū )を造(🗻)って、楓か(🎤)え(🤔)で(🏌)、欅(🐾)(jǔ )けやき(🍌)など(🏁)の緑に(🌸)隠れ(👍)た(🚖)、極く静かな位置に(🚖)あった(📎)。丁度そ(🚰)こで(🅰)二人は大尉と体操の教(jiā(👴)o )師(🤥)とに逢(🅰)った。まだ他の顔触(chù(🌒) )かおぶれも(🎧)一人二(👥)人見(👁)えた(🥫)。一(🙏)時は塾の連中が挙こぞ(🎻)ってそ(🚖)こへ集ったことも有(yǒu )った(🐵)が、次(🌯)第(🎷)に子(🐠)安の足(🕥)も遠(🚡)くなり、桜井先(xiān )生(shēng )も(🏎)あまり顔を見(🎉)せない。高瀬(lài )が園(🤡)内の茶屋(♈)(wū )に(☕)預け(🛄)てある(🆓)弓(gōng )の道具を(🙎)取りに行(🏪)(há(📛)ng )って来て(🚄)学(⤴)(xué )士(✅)に交際つきあうという(📱)は彼(💵)(bǐ(🏚) )としてはめずら(🌌)しい位だ。
と窓(🐀)の方(fāng )を見る生徒もある。庭に出(chū )た青(qī(👃)ng )年(niá(⭐)n )は桜の(🕧)枝(zhī(🐌) )の(🥉)蔭を尋(📥)ね廻(huí(🗑) )っていたが、間もなく(✖)戻(tì )って来て(🌏)、捕えたものを学(xué )士(shì(🍛) )に勧めた(💼)。
学士は頬(jiá )と言(🦉)わず額と言わず顔(yá )中手拭(shì )で(📤)拭き廻した(📅)。
「なん(🎏)だか、俺(🏖)(ǎn )は――気(qì )でも(🕔)狂ちがいそうだ」
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