「それ(🛠)もそうね(🌚)。」
「本田が?……(🎧)まさか。」
次郎は、むき(🌰)になっ(👎)た。敏(💅)(mǐn )子(🖤)は笑(😋)って、(🕴)
と、道江(👀)は(🛅)ちょっと眼を(🏏)見張(zhā(⬛)ng )って、(🏥)
「次郎(lá(🎥)ng )さん(🔦)、今(jī(🚂)n )お(🚴)帰り(👚)?(🍻)」
「見張(🎿)り(🚧)って、ど(🐝)う(👡)する(🏛)の?」
と、徹太郎(🆖)はち(🐚)ょっと考えてか(😏)ら(🚬)、
そ(🚢)の時、教員室との(🕗)間(⏬)の(🙏)戸(hù(🕟) )が(🙈)がらりとあいて、教(jiāo )頭の西(xī )山(🕒)先生がはいって来(lái )た。西山先生(shēng )は、三角(🙀)形(⏰)のまぶた(🐚)の(💤)奥に小さな眼をいつ(🏭)も鋭く光(guā(✋)ng )らせている(📖)先(💉)(xiān )生だっ(📙)たが、この時(shí(🍨) )はいや(🌽)ににこにこ(💔)していた。手に小(🛁)さな(🅱)紙(👗)片をもっ(🏞)ていたが、それを(🕋)默って校長に渡(❣)すと、(🔄)すぐ(❇)また教員室(shì )の(🛋)方(🍑)にひきか(⏱)えした(👤)。校(xiào )長(zhǎng )はその紙片(piàn )を見て何度もうなずいた。そして、それをも(🐺)みくちゃ(🥤)にして机の(🗼)下の塵籠(ló(🎀)ng )ちりかごに(💧)なげこむと、今(🛁)までとはうっ(😋)て変っ(🌛)た落ちつきぶりを見せ、ゆったりと(😰)椅子に(⛎)腰(🛏)をおろしながら言(🎭)(yán )った(👬)。「(🎌)そうむきになることは(🚵)ない。私は(🎺)さっ(🔸)き(⛴)も言(🙍)ったとおり君らの気(qì )持(🏖)には十分同情して(🍧)いる(🕐)んだ。君らが(🏆)血(🐣)を(😙)流して書いたものをまるで(🎴)むだ(🔇)にするなんて(📀)、第一、人(ré(🥜)n )間(🕞)としてそんなことが出(chū )来るものでは(🧗)ない。幸い今(jīn )日(rì )は(🔚)県庁に(🤭)出(chū )掛る(🚛)用(yòng )事(shì )も出来たし、知事(🌲)閣下に直接お(🧓)目に(🥎)かかれる(🗽)かどう(💬)かはわからないが(🧝)、学務課までには(😵)この願書を必(🎿)ず(🤟)出(⛹)(chū(👖) )しておくよ。それで、今度(dù )は私の方から君(jun1 )ら(🔔)に願っ(🛣)てお(♓)き(🐖)たいが、(🕧)ど(💳)うかみん(🍔)なが落(luò )ちついて教室(shì )に出(chū )る(📍)ようにしてくれたま(🚅)え。変にさわ(👨)いだ(📜)りして知事(shì )閣下の面目(💊)(mù(🔬) )をき(🏭)ずつ(🦑)けるよ(🏖)うなことになっては、何もかもぶ(🐳)ちこ(🏐)わ(⛱)しになる(🍜)んだ(📓)から。いいかね。
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