「秩序を(🏘)破(❎)って、正(🐼)義が(🍟)どこ(🐓)にあるんだ。」
「理窟(🐾)を言うな!」
と(🌕)にかく、このことは、彼(♉)(bǐ )が中学校の先生にかけてい(🐚)た(🔶)期待が大きかっただけに、彼をこの(🌼)う(😳)えも(💡)なく(🔥)淋(lín )し(📉)がらせた。そして、ある先生の(📖)授業(🎑)のおりなどは、そ(🌹)の(🔚)時間(jiā(🤝)n )じ(🐤)ゅう、小学(🍱)(xué(🚇) )校の教(🐥)室で(⬜)権田原先(👦)(xiān )生に教わっていた頃(💑)のことを思(🐮)(sī )い(🥛)うかべて(📌)、(💣)筆記(🐘)帳にその似顔(🔁)をいくつも書き並べていたことさえあ(🐡)った(💖)。しかし、一(🌩)ヵ月、二ヵ(🐬)月とたつ(🕧)うち(☕)に(😦)、中学(xué(🦒) )校というところは、(⏯)どうせそう(🚠)した(🌑)ものだ、と諦(dì )めるように(🕹)なり、その淋(💠)しさ(🍃)も、いつとはなしにう(🖍)すら(🥔)いで行ったのだった。
「(♉)どうだ(🎍)い(🤣)、(💯)本田の弟だ(⛅)ったら、これから狐なんかにい(🅿)じめられな(💠)い(🚎)ように、四(sì )年(niá(🚛)n )生(shēng )で(🌔)バックして(📴)やろうじゃないか。」
「(🔃)五年生、こわくない?」(💭)
(母(😉)さ(⚾)んや(🏗)お祖(zǔ )母さ(🕜)んなんかを相(🖨)手に(🔮)するの(🔞)が、(🏾)ばかばかしい。)
「ず(🍏)っと田(🌟)舎の親類(lèi )の家にいたもんだか(🐍)ら……(🥍)」
彼はそんなふ(🐐)うに思った。また、(🤕)お芳と(🏠)の(🕛)関係(xì(🌺) )についても、乳(🌰)母(🏑)やはい(🛥)つまで自(zì )分を子(🍵)供(gòng )だ(🍲)と思って(🛒)い(🈚)るん(🗣)だろ(👍)う、(⌚)という(💣)気が(🧢)し(🐱)て(⌚)い(🌁)た。尤も、この(🍣)気持(🏒)(chí )の(🏸)なか(👺)には、何かしら、まだ割りきれ(🦅)ないものが残(🏜)っていた。ゆさぶる(🕴)と、底から、にが(🎾)いものが浮いて来(🎗)そうな気さ(♈)えした。「一番(🔘)」や「偉い人(👰)」を微笑(🎈)を(🚾)もっ(🗽)て(💕)読んで行く彼(bǐ )も、(🥇)「今度の母(mǔ )さん」(💄)の(🗼)く(👤)だり(🔺)にな(🍰)ると、だから(📴)、(🎨)いくぶん(🕧)顔がひきしまって来(lái )たのである。
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