「あると(😦)も。われわれは(📪)もっ(🛁)と(🧖)堂(😍)(táng )々たるところを見せてやるさ(📬)。少(📙)くとも、狐の(🏙)奴(nú )みたい(📝)な、(♓)へま(🤦)はやらんよ。あいつ、自(🐢)分か(🚄)ら(⛎)わなに飛(fēi )び(⛳)こ(⤴)んだようなもの(🍡)だからね。」
そこ(👶)いら(🚶)までは、さほど(🧞)真(zhē(🍿)n )剣だとも思われ(🔛)な(🎎)かった議論が、当面(🛫)の問題をはなれて次(cì(🍣) )第に(🐏)観念(niàn )的になるにつ(🎲)れて、(🏄)かえ(🌺)ってみん(🗞)なの調(🧠)(diào )子(zǐ )が(🍫)烈し(👴)くなっ(🤒)て来る(🚱)のだった。
「秩(zhì )序を破って、正(zhèng )義がど(😕)こにあるんだ。」
「かまうもんか、これも校風(🚄)刷(shuā(🖤) )新さっしんのた(🌗)めだ。」
大(😱)垣(👃)校長の言ったそんな言葉が、今更(🙌)の(👘)ように強(🛠)く彼(🚛)(bǐ )の胸にひびい(😇)て来(🏄)た(🍅)。
「本(běn )田と(㊗)か言ってたよ(🆘)。」
彼は、いつの間にか、演(🔔)説で(😰)もするような態度(💟)に(🌮)なって、(🎗)つづけた。
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