「(💸)そうかもしれないね(🈯)。……(📵)それで(🍑)、べつ(😪)にこ(🧐)れまでと大して(🎯)変(👾)(bià(👹)n )わったこともな(🎿)かったんだ(💅)ね(🗂)。」(🤼)
し(🐤)かし、つ(🛋)ぎの(⚽)瞬(shù(🦓)n )間(🍺)しゅんか(🥍)んに、(🎙)かれ(🚏)の頭(🍞)にひ(🚠)らめいたのは大河無(wú )門(🔃)の(🗒)ことだっ(💴)た(🍐)。かれは(🐶)、すると、もう飯(🙌)(fàn )島の存(cún )在を忘(😕)れて、大河(💷)の姿(📳)を便(biàn )所(🔞)のあちら(🤛)こちらにさがし(🧣)て(🤼)い(🚴)た。
かれらの大多数は、ま(🚩)だ(🔅)む(😜)ろん、(📕)人(ré(🖊)n )間生活(🍜)に(😑)と(📯)って(🔫)の自由の価値(zhí )や(🌦)、そのきびしさについて(🍹)、ほんとう(👱)に目を覚さま(🌚)していたわけでは(🐉)なく、友愛塾(🎙)とい(🍓)うところは一風(💯)変わった指導をや(👈)るとこ(🦒)ろ(🍬)だぐら(📈)いにしか考(💧)えて(😫)いなかった。しかし(👧)、それ(🥈)にしても、そうした言葉が、しだいにかれらの間にとりかわされる(🤠)よ(🏛)うになったということは(🖌)、たしか(⬅)に一(yī )つ(🧡)の進(jìn )歩であり、混乱と無秩序むちつ(📊)じょの中(🖨)で、不(bú(🐭) )十分ながらも、何か自主的創(chuàng )造(zà(💦)o )的な(😮)活動が始まっている証拠しょ(✳)うこにはちがいなかったのである。
静かな空気(🚔)の中を(🤢)、えぐるよ(🤦)うな沈黙の数(🌚)秒が流れた(🚠)あと、朝倉(cā(➗)ng )先生(🥧)の(😛)言葉が沈(shěn )痛(🌍)ちんつうにつづけ(💎)られた。
朝倉先生は、この話を語(yǔ )り(🕠)おわると、し(🖐)ば(🤠)らく沈黙し(🤩)た。
「なる(🕦)ほど(🖖)。……(💀)ふん。…(💶)…(📋)そういう(➗)ものですかね。…(⚫)…あるいはそうか(😨)もしれない。」
次郎(🐩)(láng )は近づいて行(🙂)(háng )って(🗃)声(🙋)をかけた。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025