漫画《av 女優 長崎》2行目ライン
av 女優 長崎あらすじ
馬田(🚷)は、実(shí )は昨日(🔞)(rì )委(💕)(wěi )員(yuán )会(📬)が終(🕉)ったあと(💅)、いつになく気がむ(🍹)し(⛪)ゃくしゃ(🌭)して家に帰って行ったの(🗝)だった。次(✖)郎(lá(👦)ng )がみ(🔬)ん(🌲)なの(🛰)どぎもをぬくような血書を書いた(👐)と(👫)いうことが(🦊)第(👵)(dì )一癪しゃく(🥊)だっ(⬜)た(🦓)うえに(🖱)、(🏻)自分もついそれに署名しなければならない(🕣)はめになり(➡)、いかにも次(🏚)郎の(📁)尻馬に乗せられたよ(🕳)うな(🕖)恰好(🐮)に(🤔)なってしまったのが(😉)、何としても腹にお(🚎)さまり(😯)かねてい(✊)たのである。で、夕(xī )食をすましたら、(🕺)す(🌯)ぐ(🎟)いつもの仲間(jiān )にどこかに集ってもらい、血書(🏯)に(👰)何(🎶)とかけちをつける一方(👤)、全校をあす(👕)に(👺)もスト(🥡)ライキに導く(🔯)計画を相(💄)(xiàng )談す(❓)る肚でいた。と(➿)ころ(🍰)が(💣)、食卓(zhuó )につい(👅)て不(🏈)(bú )機嫌に箸(zhù )を(🤢)とっている(🚵)うちに、ふとなぜ新賀は(🏜)きょう(♊)みんな(🚕)に次郎が血(xuè )書を書いたこ(😞)とを(🥟)秘(mì(😱) )密にしたのだ(🔏)ろう、と(🐓)いう疑(yí )問が起(🙊)った。この疑(🍘)問(wèn )は(🔀)、ふしぎに彼(🚃)の気持を明(🏼)るくし(🌔)た。とい(🎲)うのは、彼(🎥)は彼(🚓)なりにそれに判(💨)断を(🕌)下し、何だか次郎の(💪)弱(🕵)点(🕙)がつ(🙄)かめ(😂)たように思(sī(🦑) )ったからであ(🗒)る。次郎は(👿)、自(🕐)分から言(🤳)(yá(🗿)n )い出(😸)したてま(🐏)え(😈)、どうな(😈)り血書(😗)を書(shū )くには書いたが、書いたあ(🎇)と(🐯)で、(🚼)事(😹)件の主謀(🕧)者(🙌)(zhě )と見られるの(🖱)がこわくなり、新賀に自分が書(🥁)いたことを秘(mì )密にする(🚯)という条(🎆)件で(➖)それを(🥢)渡したにちがいない。そう彼は判断(🥤)したのだ(🕡)っ(📄)た。そして、この判断(duàn )はいよいよ彼を上(💨)機嫌(xián )にした。血(xuè(♉) )書が大(dà )きな問題(🏐)にな(🐅)れば(👕)なるほど、次(🐂)(cì(🚝) )郎(láng )は(😴)しょげ(🖖)るに(🔵)ちがい(🙆)ない。血(xuè )書(😺)(shū )にけち(👫)をつ(⛓)ける(📹)のも面白いが(📧)、(🧔)それ(🧒)を(😡)出(🎖)来るだ(👊)け大げさな問題(🏘)にして、(📕)次郎(🚗)(láng )がい(👨)よいよしょ(🧛)げる(🎡)のを見(🚊)る(🗣)の(📋)はな(🎖)お一(yī )層面(mià(🥃)n )白(bái )いこと(🕔)だ。ストライキはどう(💘)せ(🌓)早(zǎo )かれおそかれ(🚕)放っておいても始まる(🙉)ことだし(🌺)、何(💍)も自分が(🍜)先(🛠)に(💪)立ってあせることは(🐟)な(🤰)い(🚺)。彼は(🍱)、そん(🤹)な(💝)ふ(🍈)うに考(kǎo )えて、(🔡)ひとりでほ(🌹)くそ笑(🖥)んだ。そして、きょうは、彼にして(🌟)はめずらしく早く(🔴)登校(🌉)して(🏴)、それとなく次郎の様子に注意(😆)していたが、次郎(láng )の(📗)様(🕦)子は、彼の判断を十分に裏書し(🕉)ているように思(📑)えたので(🏷)、彼は内(⏮)心ますます得意になっていた(💠)のである(🎧)。
「(🗳)僕(pú )には(🍜)、本田がそ(🙂)んな卑劣な男だと(🐥)は思え(🧐)ないが(🌮)ね。」
次郎は、そんな実例があるかどうかはよ(💛)く(🛍)知(🧕)らなかった。しかし、敏子の言って(🖍)いる意味はよくわかっ(🚟)た(🏐)。そして、(💲)そうであればあるほど、い(🍜)よい(🔗)よ馬田を許しておく(⏳)のが不都合(hé )だという気(qì )がした。
校長(📹)室が(🧐)ひっ(🔋)そりして(💲)いるのにひきかえて、(💯)教(🧦)員室(⏰)は(🔨)何(hé )と(👬)なく落(luò )ちつ(🤒)きが(🧚)なかった。三(🎺)人、(😱)五人とかたま(🍹)って立(😼)ち話(🕎)をし(👡)ている様(👶)子が、あけ放(fàng )した窓から、(🗼)いつも生徒(tú )たちの眼にうつ(🥋)った。また四(🆙)(sì )年(👎)や(🚢)五(🛤)(wǔ )年の教室(shì )に出て来る先生(shēng )た(🙆)ちの態度にも、ふだんとか(🏪)なりちがったところがあった。い(🤞)つも駄じゃれ(🐮)をとばすの(🔶)を得意にして(🥩)い(🏼)る先生(😨)がい(🍹)やに(🍥)ま(🚉)じめだったり、これまで教(jiāo )科書以外(🔔)の話(huà )な(📂)んか一(yī )度もしたことのない先(📕)生が、と(🈯)ってつ(🍙)けた(🥀)ように、修(⏸)身めいた話を(🍱)し(🛹)出したり(🕎)、また中に(🐖)は、変(biàn )ににやにやしな(🥔)がら(🚽)、「こないだ大垣(🔪)前校長(🤹)か(🌳)ら(🎽)お手(shǒu )紙(🙍)(zhǐ )をいただ(🍟)いて(🍎)ね。」(📔)と、(🎯)そ(🌃)の手紙の中に書いてあったという一(yī )二の文(wén )句(jù )を引き(🐆)出して、前校(xiào )長(🔒)をほめ、自分と前校長の間(jiā(😇)n )に(🕡)は何か特別の関係(❇)(xì(👻) )でもあったかのよ(🐐)う(🏩)にほ(💃)のめかした(🏻)りする先生もあった。すべてこういうこ(🏍)とが何を(🤡)説(shuì )明(míng )してい(💇)る(🍏)かは、生(❓)徒た(🥒)ちにむ(💎)ろんわかりす(⏹)ぎ(🏚)るほど(💣)わかっていた。だか(🚛)ら休み(😋)時間になる(📁)と、彼らはそれを材(🐮)(cái )料にして先生たちの(🥉)品定(dìng )めをするのに(📝)忙(🔫)しか(🚝)った(🤴)。こんな場合、いつ(😁)も奇(qí )抜(🌌)(bá(😐) )な思いつき(🏧)を(🐴)やるので(🔍)人気(qì )のある五(🍠)年(🌋)の森川という(🥥)生徒(tú )は、(😧)四年と(🎤)五(🐩)年の(🍠)各(♉)教室(shì )を(👑)まわってその品(pǐn )定めをき(🕉)い(🔩)てあるいていたが、昼休みの(📩)時間には(🔂)、もう(🤣)校友会(🥊)事務(wù )室の黒(🥂)板(bǎ(🌟)n )に(😕)「教員適性審査採点表」というのを書きあげていた。校(🗝)(xiào )友会(huì )事務室は、(🚅)生徒控所の横(hé(🚢)ng )の(💍)小さな室で(🖖)、(🏠)間(jiān )は(👭)ガラス(🎷)戸で(🎵)仕切(📦)って(🍜)あ(🈚)ったの(🏧)で、控所からはまる見え(🐦)だった。校友会の委員たち五六(liù )名(🚆)が中でわいわいさわいでい(🗜)る(💸)声(💴)(shē(⏹)ng )をききつけ(💴)て、(🚽)ふだんは(🐦)遠(🏽)(yuǎ(🔬)n )慮しがちな一二年の(🎽)生徒(🤯)たち(🚢)ま(🛍)でが(🚔)押(👍)しよ(😰)せ(🔕)て来(lái )たが、その採点表の左の端(🐨)に(🧘)は、馬賊、チャップ(🕟)リ(😫)ン、かまきり(🏕)、あざ(♏)らし、おで(🆙)ん、(⬇)花(huā(🤯) )王石(shí )けん、長茄子、瓦煎(jiān )餅、と(🎗)いったような先生(shēng )たちのあだ名が(🎅)縦にならんでおり(🏝)、(🤑)それに括弧かっこして受持学(🔝)科(kē )名が書(🎛)い(🤞)てあった。そして、(🥤)その右(🤠)に点数欄(🎧)と備考欄とがあったが、点(diǎn )数(shù )欄(💮)に(🍙)は五(wǔ )点(diǎn )と(🏰)いうのが一つあ(🐀)るきりで、あとはみな四(📊)点以(🦉)(yǐ )下だっ(💈)た。零(♟)(líng )点(diǎn )はさすがに一(yī )つもなかった。備(bèi )考(kǎ(🎉)o )欄には、「品(pǐn )性(xì(🕰)ng )下劣、(🎗)御殿女中の如し」とか、「駈落か(👌)けおち三回心中未(🌬)遂一回」とか、「野心満(mǎn )々、(🧥)惜(🦕)しむらくは(🤘)低(🤲)能」とか、「(🛳)彼いつの日(🌄)にか悔い改め(⏯)ん」とか、「愚鈍(dùn )な(😙)るが如(👇)くにして、最も警(😓)戒(〽)を要(yào )す」と(👇)か、そういったさまざ(🕖)まの文句が(🕤)、いっぱい書き(👐)つめてあった。五点の評(píng )点(🧚)をもらったの(🌷)は「あざらし」先(📑)生(shē(🐽)ng )だ(🕥)ったが、その備考欄には「性粗野(yě(⛲) )にして稚気あり、陰険(xiǎn )と(👴)は認めがたし、合否の判(⛺)定は後日(🙇)会(💋)議(yì )の結(🛵)果にまつ(🖌)」とあった。
「君らはす(☔)こし(🧣)本田(🛸)を買いかぶっていやしないか(🐗)ね。」
と(💥)、敏(🌠)子(🏆)はちょっと考えて(🚩)、(🧓)
「道江(jiāng )さんには、ちっと(😘)も恥ずかしいことな(📛)ん(㊗)かないじゃありませんか。」
「そりゃあ、事(shì )を(⏸)あ(📽)ら立(😗)て(🌖)れ(🔆)ば、いくらでも手はあると思(sī )うの。だけど(😐)、同(🔴)じ村(😺)に住ん(😭)でいては、そうもい(🏡)かないし(🐤)、……」
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