しかし、つぎの瞬間(jiān )し(👏)ゅ(🔎)ん(🥡)かんに(🍆)、かれの頭(tóu )にひら(🌥)めい(😈)た(🐠)の(🧔)は大河(🏞)無門(🌯)の(⛳)こ(😄)とだった。かれは、すると、(🎃)もう飯(😑)島の存(🐶)在を忘れ(🤼)て、大(🐪)河の(📛)姿(😠)を便(🖼)(biàn )所のあちらこちらにさ(🤐)がしてい(🥐)た(🗞)。
朝の行事は、まず室内(nèi )体操にはじまった。それは友(yǒu )愛(ài )塾(shú(😒) )のた(🚜)めに特(🚋)に考案(àn )されたもので、その指導(dǎo )も指揮しき(🧚)も次(⏮)郎(lá(🚩)ng )の役割だった。体操(🏨)が(🔅)すむと、朝倉先生の合い図で静坐せいざ(🧓)に入った(🍰)。これは就寝前(qián )の静(🍘)坐(zuò )にくらべると、いくぶんながか(❕)ったが、(🚝)それでも(⏯)、(💡)せ(🍊)いぜ(🥘)い(🥋)十(shí )四(sì(🍭) )五(wǔ )分(🔬)ぐらいだった。次郎は、(🌙)今朝(cháo )も足(zú )音をしのばせながら、塾生(🍓)たち(🎇)の(🏍)姿(zī )勢を直してやっ(🚦)た。
「おそれ入(rù )ります。で(🤒)は申(🛹)(shēn )しあげま(📓)すが、実は国もとにお(🗾)りま(🥑)した(🚪)ころ(🦏)、い(🎩)つも(🛄)師(shī )匠しし(🙉)ょうに、鐘(zhōng )をつくなら(😡)、鐘を仏と(👁)心得て、そ(🐋)れに(🥕)ふ(🔀)さわしい心(🌲)のつつしみを忘(🏚)れてはならぬ(🦐)、と言(🍡)(yán )い聞か(💿)されてお(😨)りましたので、今(♌)(jīn )朝(cháo )もそれを(🐇)思い出(💋)し、ひ(🛄)とつきご(😂)とに、礼(lǐ(💀) )拝ら(📞)いはいを(📩)し(🥀)なが(🏌)らつい(🚚)たまででご(🍒)ざいま(😃)す(🤽)。」
凍こ(👪)お(🌃)りついた(🛎)よ(🤦)うな(😋)冷たい空気をやぶって、板木が鳴り(🉑)だした。そとはまだ(😋)、真っ暗である。白木綿(🙅)しろもめんの、(🍢)古ぼけた(🎚)カー(🛤)テンのすき間から、(🎦)硝(🦁)(xiāo )子戸ガラ(💵)スどごしに、大きな星がま(🍛)たた(⌚)い(🙌)てい(♎)るのが、(🤮)はっきり(🈶)次郎(lá(🥩)ng )の(⛓)眼に映った。
「(🏥)お(〽)それ入(rù )ります。で(🐁)は申し(👪)あ(🔎)げますが(⛷)、(💖)実は国もと(📶)におりまし(📖)たころ、いつも師(shī )匠し(🐷)しょうに、鐘を(🏉)つくなら、鐘を仏と心(🔠)得(🕎)て、(😢)そ(🍢)れ(🤮)にふさわ(📔)しい(⏪)心のつつしみを忘れてはならぬ、と言(🐘)い聞かさ(🏄)れておりました(🌧)の(♌)で(〰)、今朝もそれを思(📟)い出(chū )し(😸)、ひ(🍬)とつきごとに、(📶)礼拝らいはいをし(📫)ながらついた(🚧)ま(🎃)ででござ(🍯)い(🏸)ます(🥦)。」(📯)
「(♓)ええ、べ(🍌)つに出(🌑)る用も(🤺)なかったので…(💹)…」
かれ(💦)が、便所に通ず(🕷)る廊下の角をまがると(💟)、(💎)一(🏺)段さがった入り口(kǒu )のたたきの上に(🕹)立って、何(hé(😦) )かしき(👅)りと声高こわだ(💈)かにが(🛶)なり(🚨)たて(🐻)ている(🐂)一人の塾(🗼)生がいた。見ると(🍽)、(🛤)飯島好造だった。
(🚞)次郎は、いつ(😼)になくつかれて(🕓)いたが、(🦑)床とこに(😼)つい(🌾)てからも、なかな(🙈)か寝ねつかれなかった。
塾生た(🚣)ちは、かるくとじ(🦄)たまぶ(💞)たをとおして、窓のすり(👟)ガラスに刻々に明(🙆)るくな(⏰)って行く朝の光を(💒)感じな(🔰)がら、つぎ(🔴)の言葉を待った。軒(xuān )端のきばに(🎣)は、雀(què )がちゅんちゅんと、間(🍭)をおいて鳴(míng )きかわしてい(🤾)る。
そんなは(🏧)ずはない!
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