日本《無 修正 手コキ 射精》2行目ライン
無 修正 手コキ 射精あらすじ
「義(🧜)(yì )兄に(⛅)いさ(💃)んは？」
次郎は、こ(⌛)れまで(⛄)にも、しばし(✒)ば(🔏)、自(🌾)(zì )分の全く予期しない言葉を(🍸)朝(🤞)倉先(xiān )生(shēng )の口か(📐)ら(👎)き(🍁)いて(✌)驚くことがあ(🍳)った。し(🎿)かし、今(jīn )の言(✖)葉ほど彼(bǐ )を驚かした(🤱)言葉(yè )はなかった。これまでは(🐳)、次(cì(🏝) )郎(🎛)(láng )が自分の考(🌻)えに(✉)裏(lǐ )書して(🥔)もらえる(⏫)と(🏣)思ってい(🤵)る(🏣)時(⛽)に、かえってそ(🕵)れを否(🤞)定され(🚩)たり(🛥)、何か得意になっている(😂)時に、き(🏾)びしい反省を要求(qiú(🐧) )されたりする場(🎅)合(hé )が多かった。今(⚪)(jīn )のは(💾)まる(🚭)でその逆(nì )だったということが、彼にとっ(📜)て(💀)は、(🖌)こ(🚄)の(🎑)上もな(🌱)い驚きだった(😑)のである。
「(😨)あ(🏵)らっ！」
「同じク(🤷)ラスの人が、あの(🍼)村から(🔣)一(yī )人(♉)で(🔶)も学校に通っていれば、毎(🧀)日道づれが出来るん(🏮)だ(🛋)け(👃)れどねえ。……まさ(🤕)か(🚪)、次(😻)(cì )郎さんに待(⏸)ちあわしていただくわけにもい(📠)くま(🦍)いし。……(🗃)」
校長は、最(😚)(zuì )初鼻だけをぴくり(🎏)と動(🎒)かし(👚)たきり(🏩)、眼玉(📿)も口も動(dòng )かさなかった。眼玉はテー(🔃)ブルの上の(🔃)血書に注そそがれていたが、それ(😺)を読んで(🙄)いるよ(👥)うには思(🧥)えなかった。そのうちに(🌴)、(🌘)結(jié )んだま(🙉)まの口が、うがい(🌮)で(🤚)もする時のように、む(🏟)くむく動(dòng )き出し(🏧)た。そ(🔊)し(🎬)て、それがやっと開い(🖼)たかと思うと、し(🧝)ゃがれた女(🛂)の(🚢)よ(🔢)う(🕋)な声で「これ(🏸)は、知事閣下にも、(🧛)お見(🌧)せしなけりゃなら(🤷)んのか。」と(✖)、わかりきった(🏹)こと(👙)をたずねた。田上が「むろんそうです。」と答(dá(🎚) )えると、またぴ(🍳)く(🌬)りと鼻(✔)(bí(🍈) )を(💨)動かし(🏍)、「(🛴)こんなもの(🙏)を知事(shì )閣(gé )下に(😇)お見せ出来ると思う(💠)のか。君らには(✒)ま(🎊)るで常識(🐮)がない。どうかそんなむりは言(yán )わないで(🤺)くれ。」と、泣いてい(🛎)る(🍺)のか、(👘)怒っているのかわからな(🖥)い(💉)よう(😫)な声で(❣)言っ(📁)た(💋)。四人共(🐞)、その時は、こんなの(🥅)が(🐤)自(😳)(zì )分た(🔛)ちの(🦃)学(xué )校の校長だろうか(🔆)、とい(🥨)う気(🗻)がし(🔠)て、実際な(💉)さけなかったそう(🍼)である。田上(🐛)が「僕(pú(🕑) )たちは朝(🍴)(cháo )倉先(🏩)生の留任さえ実(🦇)現(🧚)す(🔯)ればいいの(🐄)ですから、校(xiào )長先(xiā(🥍)n )生(shē(📥)ng )がそれを保証し(🍎)て下(🎸)さるなら、血書(shū )の処(🛁)置はお任せし(🌡)ましょう。」と(❌)言うと、校長(🔭)は(🧑)何と思ったか、急に椅(yǐ )子(zǐ(😽) )から立ち上っ(🐐)て、四人(rén )の顔をひとりびとり念入りに見まわし(🏏)た。そして何度も首をふっ(🐪)て(⏱)いたが、(📉)おしま(👭)い(🌟)に、永(🌩)い(🦉)ため息をついて、「(🥂)君(jun1 )ら(🐊)の非常(cháng )識には(🌖)全くあきれてしまう(👝)。朝倉先(🙁)生(shē(👜)ng )の退(tuì )職は県の方(fāng )針で(⛷)き(🌅)まったことだ。県(xiàn )の方針で一(yī )旦きまった(👥)以上(🐯)(shàng )、校(xiào )長(zhǎ(👥)ng )とし(🕎)てはどうに(🐰)もならないでは(♋)ないか、それが君らにはわから(✋)んのか。」と言った。そして(📔)、もう一(yī )度永(📚)いため息(xī )をついて(📛)、どたりと椅(yǐ )子(🏧)に(🥫)腰(🕺)をおろ(💵)したが(🥊)、いかにも思い(🚣)なやん(🍄)でいるよ(😹)うに眼(yǎn )をつぶって、(🍫)ひとりごとの(✈)ように(🦌)言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先(xiān )生(🗄)だとい(🧤)うこと(😁)は私にもよくわか(⏳)っている。いや、誰よりも私(🎃)が一番よくわかっている(🐹)つもりだ。だか(⬜)ら、君らが先生の留(liú )任(🚆)を願(🏒)い出(🚻)る気(🏧)持には(📗)心から同(➕)情する。しかし、何しろこれは県の方針(zhē(🐒)n )できまったことな(🗞)ん(😲)だ(🤠)から、お(🔱)た(🧔)がいにあきら(🛍)めるより仕(🌉)方が(♋)ない(🕵)ではない(🗜)か。」(🈲)
(👀)敏子(😰)は(👒)、叔(🚳)母(😰)さんと呼(🌉)(hū(🍁) )ばれる(🥁)にはま(🌜)だあま(👷)りにもわかかったが(🔯)、(🕯)次郎(🦄)は徹(chè )太郎を叔父さんと呼(hū )ぶ関係上、(🚅)そう呼びならわしている(🔘)ので(📠)ある(⛰)。
(📹)次郎(🐊)(láng )は(⏰)、朝倉先生の家をあれほど(🔙)重く(👹)るしい気持に(📖)なって出(🚖)て来なが(🌖)ら、馬田と道江(🕶)のうし(🍙)ろ(👊)姿を見た瞬(🧦)間から、学校(🏟)の問題がま(🌩)るで自(zì )分の念頭(tóu )から去ってし(🚗)まっ(👂)ていたことに(🍝)気がついて、愕(è )然がくぜんとなっ(⌚)た(🥟)。
「し(😶)かし、ストライキになってしまった(🎧)ら、君の考えとは(😩)まるで(🔎)反対の目的(de )で(🐋)書かれたことになりそ(🧥)うだね。」
(🐇)彼(bǐ )は(🛎)、そんな謎(🔥)のような言(💊)葉を残して、さっさ(🌜)と(🎱)その場をはなれて(🕚)しま(🧚)っ(🔹)た。
校長室がひ(😓)っ(🕋)そり(🤗)しているの(🎭)に(🍡)ひきか(💬)えて、教(🐅)員室(shì )は何とな(👰)く落(🗳)ちつきがな(🕞)か(🔲)っ(🏁)た(🔲)。三人、五人とか(🥏)たまっ(💴)て立(lì )ち話を(💃)し(🏻)ている(🌇)様子が、あけ(🐏)放した窓から、(🏩)いつも生徒た(🐵)ちの(👹)眼にうつった。また四(🐚)年や五年の教室に(🥝)出(chū(🎒) )て来る(🌴)先生たちの態度(🍒)にも、ふだんとかなりちが(🈳)っ(🥒)たところがあった。いつも(🆕)駄じゃれを(🏿)と(❇)ばす(📴)のを得(🍕)意にしている先(💝)生がいや(🛑)にまじめ(🍿)だった(👨)り、これま(🈺)で教(👝)科(🚖)書(⛄)以外(⛔)の(🏛)話なんか一度もしたことのない先生が、(🌽)とってつけたように、修身(shēn )めいた話を(🏳)し出し(🥦)たり、(😰)ま(🛍)た中に(🎶)は、変(🌡)ににや(👌)に(🛰)やしなが(📸)ら、(🚱)「こな(🎪)い(🔫)だ(🏴)大(☔)垣前校長からお手(shǒu )紙を(🏥)いただいてね。」と、その(🔫)手(shǒu )紙の中に書いて(😚)あったという(🔈)一(🈹)二の文句(😁)を引き(❕)出して、前(🏚)校(🔇)長をほめ、自(zì )分(fèn )と前校長の間(🌝)には何か特(tè )別(📆)の関係(xì(🔃) )でもあったかのように(🦑)ほのめかしたりする先生もあっ(🛩)た。すべ(🔲)て(⚾)こういうことが何を説(🍞)(shuì )明しているかは、生徒たちにむろ(🔈)んわかりすぎるほ(🦔)どわかっ(🏼)ていた。だから(🕸)休み時間になると(🎅)、彼らはそれを材(💋)料に(📼)して先(xiān )生(shēng )た(👤)ちの品(🌁)定めを(🤱)す(🤣)る(🎦)のに(㊗)忙しかった。こん(🕥)な場合、いつも奇抜な思いつきをやるの(🐲)で(🧙)人気のある(🐈)五年(👹)の森川(🦑)と(➗)いう生(🍾)徒は、四年と五年の各教室(shì(🥓) )をまわっ(⛄)て(🚷)その(🍛)品(❔)定めをきい(🚗)て(🏇)あるいていたが、昼休みの時間には、(🥃)もう校友(🍞)会(👣)事(🦍)務(wù )室の黒板に「教員適性審(shěn )査(😔)採点表」というのを書きあげてい(📖)た。校(🏅)友会事務(🏈)室は、生徒控所(👅)の(😆)横の小さな(📄)室で、間は(🤩)ガ(🎄)ラス戸で仕切ってあったので、(🥚)控所からはまる見(jiàn )え(🥫)だった。校友(yǒu )会の(⌛)委(👱)員たち五六名(💕)が中でわいわいさわいでい(🛌)る声をき(🎓)き(🕖)つ(🎫)けて(🈸)、ふだ(🗓)んは(🔔)遠(🏁)(yuǎn )慮しがちな一二(èr )年(niá(🚯)n )の生徒た(😏)ちまでが押し(💒)よせて来たが(🌗)、(🍑)その採(🥒)点表の左の(🗼)端(🎤)には、(⛰)馬(mǎ )賊、(🥕)チャップリン、か(🅿)ま(🗜)きり(📟)、(🤘)あざらし、おでん、花(🔮)王(➕)石けん、長(zhǎ(⏬)ng )茄(🏥)子、(💸)瓦煎(🏄)餅、といった(🎛)ような先生た(🚘)ち(🌯)のあだ名が縦(🚪)にならんでおり、それに括弧かっこして(📠)受持学科名(💏)が(🐗)書いてあっ(📮)た。そして(🏀)、その(📲)右に点数(shù )欄(🌎)と備(🥓)(bèi )考欄とがあった(🈺)が、点(diǎn )数欄(lán )には五点(diǎn )というのが(🕰)一つあるきりで、あと(💜)は(⛰)みな四点以下(xià )だっ(🔪)た。零(🥇)点は(💥)さ(⛲)すが(🔸)に一つもなかった(🏔)。備考欄には、「品性下劣(liè )、(😌)御殿女(🐸)中(🗝)の如し」とか、「駈落かけおち三回心(🤖)中未遂一回(huí )」(🥙)とか、「野(yě )心(xīn )満(mǎn )々、惜しむら(💵)くは低(💛)能(⛳)(néng )」とか、「彼(🏁)(bǐ )い(👖)つ(🛀)の日にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」とか、「愚(yú(🌵) )鈍なる(🔌)が(🥁)如(🕵)くにして、最(🧛)も警戒(jiè(🙁) )を要す」と(🌨)か、そういったさまざまの文句が、(🧣)い(🍴)っ(🗑)ぱい書(🤚)(shū(🌹) )きつめて(🍈)あ(🛤)った。五点の(🥁)評(🈚)点(🤤)をもらったのは「あざらし」先(xiān )生だったが(🦖)、そ(🎞)の(🏤)備考欄には(👏)「性粗野にして稚(zhì )気(qì )あり、陰険(🔌)とは認めがたし、(🏠)合(💧)否の判(🥁)定は後日会議(yì )の結果(guǒ(💤) )にまつ(🎁)」とあ(⌛)った。
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