左右の窓の下(👖)(xià )に、小(🔣)(xiǎ(㊙)o )便つぼがそれぞれ七つほど並(bìng )ならん(👿)でおり、そこを(🔞)四人(🏆)(rén )の塾生が(😐)二人ずつにわかれて、棒だわしで掃除していたが、(🌬)その(⏪)中(zhōng )には、大(🤪)河の姿は見えなか(💗)った。
開(kāi )塾かいじゅく中は、(Ⓜ)次郎は、朝倉先生夫(🏼)妻(qī )だけを(🌯)空林庵くう(👸)りん(🦊)あんに残(cán )し(📚)て、本館の事務室につづ(🏴)く畳敷た(🚠)た(🛁)みじきの(🤡)小さな部屋に、ひと(🍣)りで寝起(qǐ )きす(⏱)ることにしているのである。
次(⏲)郎(🍟)は、(🚕)すぐ、事務室の前(qián )から(🚅)玄関にかけての(🚈)掃除(chú )を(🌯)手伝った。朝(🙋)倉先生(shēng )も、そのうちに塾長室から廊下に出(chū )て(🥃)、みんなの(👞)様(yàng )子を見てい(🍅)たが、それもほんのしばらくで、すぐまた(👞)塾長(📸)室に(🌒)もど(♏)り、椅(🛢)子に腰こし(✏)をおろすと、そのま(🤸)ま何(hé )か深く考(😭)え(🚌)こんでい(🔔)た。
朝倉先生(🐫)(shēng )は(📶)、手にも(🎬)っ(🕥)て(🤝)いた塾(🍚)生名簿(bù(📧) )を畳た(🥗)た(💙)み(♓)のうえに(👢)なげだ(🛶)して、(🏗)腕(🎷)をくんだ。そ(🔭)して、かなりな(🛅)がい(🖌)こ(💤)と、(🐼)眼(yǎn )をつぶ(⛷)って(🐾)だまりこんでいたが、や(🤽)が(🐗)て眼(🆖)をひら(🧢)くと、ちょっと飯(🦏)島のほうを見(🍈)たあと、み(🚢)ん(🕉)なの顔(yá )を見まわし(⏮)て言っ(🐵)た(📖)。
この一(🛷)週(🥑)間は、塾生たちにとっ(👖)て(🕥)は、(🔂)まっ(🏻)たく奇(qí )妙(✝)きみょうな(😃)感じのする(🔚)一週間(🗜)だ(🏭)った。朝倉先(🚌)生夫(fū )妻も、次(🗓)郎(👋)も、生(🚔)活の細部の運営については、自分(📈)たちのほう(🤐)か(💛)らは(🔖)、(😴)何(hé(➿) )ひとつ指図さし(🏘)ず(🚖)をせず(👐)、また、塾生(🛑)た(📇)ち(⛅)から何か(👄)たずねら(🎛)れても、「ご(🚧)随意(yì )ずいい(🚦)に」とか(🥈)、「適当(🎙)に考(kǎo )え(🖐)てやってくれたまえ」とか、(🤲)「み(🌅)んなでよく相(😪)(xiàng )談してみるんだ(🍽)な(💬)」(🎬)とかい(🏮)ったような返事をするだけだった(🔖)の(🥧)で、とかくかれらは(💚)とまどいした。中(🐟)(zhōng )には、(🛎)それをいい(⏹)ことにし(🥓)て、ずるくかまえる(🐬)ものもない(🖋)ではなか(👶)った。その結果、(😤)む(😍)だとへま(🧤)とがつ(🕖)ぎつぎ(🏗)にお(😩)こり、かれら(🚃)の共(🗒)同生活のすがたは、見(👉)た(🧒)眼めに(🤽)は(🤼)決していいものではなかった。時(🎋)には(🧚)、(📆)不規(guī(🦉) )律と怠(🎑)慢たいまんだけが塾堂を(🚏)支配し(🚀)ているのではない(🐒)か、(🏀)と疑われるよ(🛂)う(🥞)な場面もあり、もし(🎠)学ぶことより(🐏)も批(pī(📒) )評す(👳)ることにより多くの興味を覚(jiào )えている参観(guān )者がたずねて来たとしたら(🥚)、その人(🐹)は、批評の材料をさが(🌺)す(🥪)のに、決して骨は折れなかったであろう(🦖)。
「もっ(😭)と考(kǎo )える(📀)? ふむ。腑ふに(🚨)落ちなければ、(🤦)腑に落ちるまで考えるよ(🚗)りない(👙)だろ(🦄)う。自分で考えな(🦁)いで、人の(😐)言(yán )う(📿)こ(🆘)とを(😸)うのみにする生活なんて(🆘)、(💶)まるで(🧖)意味(📁)が(🕕)な(📢)いか(🍵)らね。」
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