日本《teaching feeling えろ》2行目ライン
teaching feeling えろあらすじ
「私(🍚)もここで一服頂か(😉)ずか」と(🌓)お種は三(🙋)吉の(🌠)前(qián )に坐(🍎)(zuò )った。「こ(🏉)ういう(🎳)子供(🐈)の騒ぐ中で、よく(✔)そ(💫)れで(🔳)も仕事が出(⏮)来(🎪)た(🎏)も(👴)のだ(🚇)……真実ほん(🐆)とに、子供が有(yǒu )ると無(🍼)いじゃ家(jiā(☕) )の内が大(🏇)違(🐵)(wéi )いだ……」(⛺)
やがて迎(🆙)の嘉(jiā )助(💄)が郷里くにの方(fā(👹)ng )から(😃)出て来た。この大番頭(🥈)も、(🤔)急(jí )に年(🤠)をとっ(🐴)たように見え(🤜)た(➖)。植(zhí )物の好きな(👓)お種は、弟がある牧場の方から採って来たとい(📆)う(🍘)谷の百(bǎi )合、(🥃)それから城跡(💒)で見(🌳)つけた黄な花の咲(🐒)く野菊の(🥖)根な(🌦)どを記(🌟)念に(🕠)携えて、弟の家族に別(🔪)れを告(gào )げた。お種は自(zì )分(fèn )の家を見るに(🗯)堪たえ(🎍)ないような眼付をして(🎩)、供の嘉(jiā(⏪) )助と一(🌌)緒に、帰郷の旅(lǚ )に(🕞)上った。
「菊(😷)ちゃんのお友達が来た(🎎)」
「ええ、後で(⬆)」とお種(🈲)(zhǒng )は笑(🐭)って見せた。「伯母(mǔ )さんは父さん(🥠)の許(xǔ )と(💇)こで御話し(📳)て(👺)来る(🏕)で(🏼)―(🛁)―(🐅)」
「お雪さん」とお種は勉の写真(zhēn )を取上げ(🏯)て、「この方がお福さんの旦(🎡)那さん(🏜)ですか」
(👔)四月(🐧)に入って(🔧)、三吉(🚏)は家を探しがてら一寸上(🥍)京(jīng )した(🕧)。子(🐃)供(🌫)等(děng )は彼の帰(guī )りを待(dà(🉑)i )侘まちわ(😥)びて(📱)、幾(🚸)度か停(tí(😈)ng )車(💢)(chē )場(chǎ(🚷)ng )まで迎え(🚞)に出た。北側(🌇)の草屋根の上(shàng )には(🤕)未だ消残(✔)った雪が有(🌛)ったが、それ(🤚)が雨(🚗)垂のように軒をつたって、溶け始めていた。三吉は(🏮)帰(😅)って(✏)来て、東京(🉐)(jī(👠)ng )の郊(jiāo )外(🐵)に見(🤵)つけて来(🔘)た家の話をお雪(xuě )にして聞かせた(😴)。一軒(xuān )、植木(mù(💦) )屋の地内(nè(🏝)i )に(👯)往来に(😤)沿うて新築中(zhōng )の(🍳)平屋(📗)が有った。まだ(🥘)壁(🚟)の下塗(tú )も(💑)してない位(🚮)(wèi )で(😙)、大工(🦊)が(🔱)入っ(🙉)て働(dòng )いている最(🍭)中(📩)。三(sā(🍷)n )人の子(zǐ )供(🍝)を連(⛸)れ(👠)て行って其処そこで仕(💝)(shì )事をすると(🚅)し(🏻)ては、あまりに狭(🗺)過ぎるとは思(🐵)われたが、いかにも(⏺)閑静(jìng )な、樹(shù )木(🖕)の多い周囲(tōng )が気に入(rù )った(🥔)。二度も足を(📢)運んで、結局工事(shì )の出来上るまで待つという約束で(🆔)、其(♐)処を借りることに決めて来た(♿)。こんな話をし(⛳)て、それから(🏙)三(sān )吉(jí )は思(⏮)出した(🙀)ばかりでも汗(hàn )の流れるという風(🌾)に、
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