次郎は、(🆎)先生の言葉(➿)(yè )がます(🙍)ます激しく(🏟)な(♟)っていくのにお(🌠)ど(🏭)ろ(🐛)いた。先生は、あ(🌀)るい(⛎)は、(🦃)昨(zuó )日の入塾式におけ(😩)る(📽)平木中佐の影(yǐng )響えいきょうか(💨)ら、できるだ(😇)け(😎)早(😥)く(🐫)塾生(shēng )たちを救(jiù )い出(chū )そうと(💹)していられるのか(🏫)もし(😲)れない(🕚)。しかし(🍩)、そ(🎶)れにして(😵)も入塾(🎀)したば(😧)か(🦂)りの(🙃)青年たちに話(huà )す言葉とし(🈸)ては、あ(♍)ま(🚌)りにも激し(🐴)すぎる。これで(🅿)はかえ(🗂)って逆効(xiào )果を(🆚)生む(🚵)ので(🚒)はある(✊)まいか。
「いつもこんなに起きない(👛)ん(😚)ですか。」
しか(🏘)し、(🎛)かれにとって(🥓)いっそう不安に感(🌾)じ(✂)ら(🏑)れた(❕)のは、今(jī(⛹)n )朝の板木の打ち(🥨)かたについて、大河無門(🦕)が(🥠)ぬれぎぬを(🐷)着せられていることで(🥙)あった。
飯(🏠)島は、いく(💻)ぶん(🍼)あわて気味(wèi )にこたえた。それだ(⏱)けに、(🏫)いかにも無造作むぞう(🤼)さな、たよ(📘)りない答えだった(💸)。
飯島は、それま(🌇)で、(😭)や(👧)はり入り口の階(🏋)(jiē )段に立って、何かと指図(🍤)(tú(🦆) )さ(🤒)しずが(🕢)ましい口をき(🏵)いてい(🐾)た。しかし、次(cì )郎が雑(zá )巾を(🎠)もって大(dà )便所(🐆)の中(😼)に(🎼)はい(😁)ったの(🔓)を見(🛰)ると、さすがに気がひけた(😏)らしく(🗃)、指図(🚚)する言(✔)葉(yè(🔛) )のはしばし(🛍)がに(📸)ぶりがちになり、(😨)何かしら気弱(ruò )さを示(shì )していた。
この妙音をつきだした小僧こそは、(😺)実に、後年の(🕺)森田(🎞)悟(💖)(wù(📭) )由ごゆう禅師ぜんじだったそうである。
「ぼくたち(💟)、学生(📇)時代の学寮がくりょ(🗜)う生活(huó )を自(zì )治だな(📸)んていって、いばっていたものですが(🍉)、本気にやろう(🖇)とす(🦂)ると、実(shí )際むず(🍝)かしいもので(🛷)すね。」(❤)
「(💫)田(tián )川(⏮)(chuā(🏝)n )はどうだい。」
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