日本《人気 アダルト 無料》2行目ライン
人気 アダルト 無料あらすじ
馬(mǎ )田(tiá(🎆)n )は、機(jī )を(🥈)見るにはわりあ(💘)い敏感(gǎn )な(🎚)た(🍭)ちだった。それに、(🧜)どうせ遠くないうちに何もか(🍰)も(🚭)わかるのだと思うと、今しいて次郎をけなす(👝)必要もないと思っ(📇)た(👩)。
「僕(pú )はストライ(🐏)キをや(🥤)らないため(🗨)に(🍪)あれを書(shū(🉑) )いたんです。み(🥩)んなもその条(tiáo )件で(🛎)あれを(😋)出す(🚀)ことにきめたん(👾)です。」
そう考える(🆔)と、「かわ(🏩)いそうに」(✝)という先生の(🕙)言(yán )葉(📊)の意味は(📑)、これまで考え(🏰)たのとはまる(🚎)でち(⏯)がったもの(🚳)になっ(🎥)て来た。先(🐭)生は、(🎯)その言葉(🕔)に何もとく(🚬)べつな(🚨)意(❣)味(😡)をもたせようとされた(😱)のではない。ただ先(🌨)生(🔢)(shēng )のはっきりしたご決意(yì )と自分(🦈)(fèn )に対す(🎫)る愛情(😏)とが(🦃)結びついて(🥌)、何の(✉)作為さくいもな(🔟)くそんな言葉となっ(🦍)てあら(📵)われたまでだ。それ(🤫)にしても、先生(shē(🔷)ng )の(😗)そのご決意(yì )に(🐫)つ(🎃)い(🈴)て(🍶)、自分がこれまで一度も考(🍏)えてみようとさえし(🔚)なかっ(🧢)た(🌦)ということ(🐊)は、何という(🛵)愚(yú(🧡) )かさだ(🕢)ったろう。先生が自分をどう考(📋)え(🐕)ていら(🌄)れようと(👇)、その意味(😜)で、(🦀)自分はたしかに己を(⛸)知ら(🥢)ない(🎞)飛びあがり者(zhě )だっ(🌩)たにち(🍔)がいな(✔)いのだ！ 次郎の自己反(fǎn )省(🍀)(shěng )は、昨(🏒)日以来(🔨)、こんなふ(⛅)うに次第(📤)に(⛰)深まって(🖇)行くばかりだった。「かわい(😮)そうに」と(🔁)いう(🖕)言(yán )葉(yè(💟) )を(☕)、先生のごく自(😉)然(rán )な愛(🤲)情の(📻)言(🧒)(yán )葉だと思えば思うほど、それが深まって行くのだった。しかし、そうした(🚃)自己反省の苦しみは、彼に(🧝)とってはそうめずらしい(🍔)ことで(🍴)はな(😢)かった。彼は中学入(rù )学以来、(📍)とりわけ白鳥(🕟)会(🅰)入会後(hòu )は、絶えず自(zì )己(jǐ )反(fǎn )省(shěng )の苦しみを味(🚰)わって来(lái )た、といっても言いす(😅)ぎではなかったのである。だから、もし(🥣)そ(😀)れ(⛷)に(🥚)朝倉(🏸)先(😺)(xiān )生の問(🕢)題(tí )が直接結(⛷)びついていなかったとすれば、彼(👮)(bǐ )は(📫)、き(🔘)ょ(🎭)う学校(xià(🥖)o )で(🦓)、同(tóng )級生(shēng )たちにあやしまれるほど暗い顔は(🖌)してい(🍱)なかったかも知れない(🏽)。彼(bǐ )を絶望(🚷)に近いほどの(📕)気持に(🚺)さそい(💊)こんで行(háng )ったの(📼)は、何と(🏹)いっても、朝(👟)(cháo )倉先生(shēng )の辞任が決(🤴)定(dìng )的である(😐)というこ(⛹)と(♌)に気(qì )がつ(🙋)いた(🅾)ことで(🍪)あった(🎃)。彼はそ(😁)れを(🎮)思うと(🎟)、(🍮)もう何も考(👸)える(🎎)力(🌵)がなかった。幼いころ、(🤢)乳(🤤)母(mǔ(✝) )のお(🌨)浜に(🐘)わかれたあとのあのうつ(🍃)ろな気(🤠)持、母に死別れたあ(✡)と(🤜)の(♒)あの萎(👶)しな(🧀)えるよ(⛑)うな気持(😨)、それがそ(🐟)のまま現(xiàn )実とな(✍)っ(🎆)て身(📼)にせまって(🥠)来るような感(👿)じがして、きょう(🏒)は朝から誰と(🈚)も(🚸)口をきく(🐠)気になれなか(⛪)っ(🌹)たのである。
「(🤫)本(běn )田(🔣)のこ(🐵)とだよ。あいつ、(😓)朝倉先生の問題だと(🦄)いうのに、昨日から一言も(🏠)口(kǒ(⏬)u )をきかな(🧘)いの(🛳)がふしぎだって話(🧛)している(🚆)ん(🏒)だよ。」
枝折戸は(💿)手で(💢)押すと(🏃)わけなく開(kāi )いた(🦈)。次(🤐)郎(lá(🏾)ng )は、(⏲)行儀よく二列にならんでい(💼)る朝顔鉢の間を(🥟)通(🤦)っ(♋)て、縁側(cè )に腰をか(🥨)け(🐵)ると、ぬす(❄)むよ(🥤)うに道(dào )江の顔(🤼)をのぞいた。
「思(🌫)っ(🎇)て(🍫)います。あ(🦁)んなもの(🧐)、何(🤴)の役に(🗄)も立た(🚃)な(🕳)いってこと、あと(🈷)になって気が(🍨)ついたんです(🌚)。」(🔮)
しまりの(🌙)ない口を半(bàn )ばひら(🚢)いた(🍗)まま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見おくっていた馬田は、次郎が十(shí )間以上も(🛫)遠ざか(💌)っ(🃏)たころ、つぶ(🏼)やく(🐙)よう(➗)に「畜(🔔)(chù )生！」と叫(✍)んだ。そして帽子を(🐓)ふ(🚔)りあげて、力(lì )まかせ(🏵)に(📙)自(🐵)分(🐾)の(🏇)股(gǔ )をもう(🎲)一度なぐ(🔖)りつけ(🚂)た。
次(😜)(cì )郎は、(🛋)学校のこんな様(🅰)子を(♿)、終(zhōng )日(🐧)い(🐾)かにも淋しそう(🦍)に見守(🏎)っ(🚲)ていた。彼(🕥)(bǐ )は、(✒)花(🔥)(huā )山校長の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑わな(🕜)かっ(🛅)たし、森川の「教(🌍)員適(🐦)(shì )性審査採(💺)(cǎi )点表(biǎo )」(🕉)を見(🏇)た時には、(🎠)むしろに(✍)が(🎹)い顔をし(🐯)て、ひと(🕕)りで校庭にぬ(🍬)け出し(⏯)たほどだ(👢)った。ふだんか(🍞)ら、彼はそう出しゃばる方では(⏱)なかったが、そ(🍫)れでも、校(🔏)(xiào )友(yǒu )会(🎚)(huì )の委員会な(🐽)ど(♉)では、新賀や(😗)梅本(💣)と共にか(😚)なり意見を発表する方(⏳)(fāng )だった。それが昨日以(♋)(yǐ )来、ま(🖇)った(🙁)く(🚚)沈默を守(😙)(shǒu )り(🏬)つ(🚘)づけてい(🐻)る。きょうはこと(📩)に新賀や(🔳)梅本(♉)に対して(🎄)もあまり(😩)口をきかない。今(jīn )朝あた(👩)りまで(🌘)は、(🌳)誰もそれを気にとめなかっ(🤳)た(🗻)の(👦)だが(🕰)、み(💋)んな(🍊)が笑うときに(🏏)笑(xiào )いもせ(🎱)ず、また先(xiān )生たちの品定めや(👜)、事件のこれ(🕦)か(💖)らの成行(🈶)きについて、みんなが非(👷)常な関(wān )心をもって(☝)話しあっているのに、自(zì )分(🏸)(fèn )ひとりで校(xiào )庭をぶらつきまわ(🕵)っ(🎗)たりしている彼の様(yàng )子(🥐)が、いつま(♊)でも周(🐢)囲の注意を(🎭)ひかないでい(😇)る(🚩)はずがなかった。しかも(🏧)彼が、同(🎚)(tóng )級生(💈)の(🏑)大部(bù )分(💫)(fèn )が(🍳)まだ朝倉(😝)(cā(🈶)ng )先生の顔(🥥)も知(💷)ら(🎽)ない一(yī )二(👽)(èr )年(🔆)(nián )の頃から(💹)、室崎(📸)事(shì )件(jiàn )や(🐋)宝鏡先生事(shì )件を通(🏘)じて先(xiān )生から大き(😀)な感(🌟)化を(🎞)う(🌘)け、その後(🌈)、(🐓)白鳥会の一員にも加わ(👔)って(🚈)、先生の心酔(zuì )者(🚅)の中でもそ(🐴)の第一人(rén )者になっていることは、(📽)誰(😛)でも知っ(🤭)ていることである。こんな時こそ(🔻)彼はみん(🏙)なの先頭(tó(💟)u )に立って活動(🔫)すべきではな(🧠)いか。そう(🍤)した考(kǎo )えが(🌷)、一般(🕧)の(🕔)生徒(🚜)たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自然であった。
「(⚡)義兄にいさんは？」(🥉)
道(dào )江(jiā(💜)ng )は敏(mǐn )子を見て言った。
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