ただ、(🧠)組織に関するこ(🌶)とで(🛠)、室(shì(🔸) )編成(📭)のほかに、生活内容の面から、いろいろの部(bù )が(📰)設けてあり、(🚤)全員が期間中に、一度はどの(🎭)部(bù(🤰) )の(🏆)仕(💯)事も体験(🚗)するという仕組みに(👶)なってい(🦔)た(💳)ので、その運営の(🧕)方法や、人(🔘)(ré(🚩)n )員の割り(🕯)当てな(📨)どにつ(🔃)いて、いろ(🍌)い(🛣)ろの質問(wèn )が出(🚯)、(💾)そ(☕)の説(💟)明(mí(🌎)ng )に(👙)大(dà )部(bù(🌫) )分の時間がつい(🤐)やされたので(🔌)あった(👶)。
「先生もそ(🦋)うお感(🚺)じでしたか。」
(最初(🔡)の朝(📘)の板(bǎn )木の(⏭)音(🕒)(yī(🔀)n )が、(🤹)こんなだったことは、それま(🍭)で(🅰)にまったく(🥣)な(🥋)いことだ。だれだろう、今(jīn )朝の当番(📃)は?)
「君(jun1 )のまじ(🚤)め(👼)な常識がそれを許(xǔ )さないだろう(🎋)。」
だ(🐖)れの顔にも、何かしら、(✋)ゆうべとは(🥄)ちがった感情が流れており(👛)、(🎺)互礼(🤬)ごれいをすま(🚶)し(😥)て広間(🏳)を出て(📰)行く時のみんなの足音も、これまでに(💤)なく静粛(⛰)(sù )せいしゅくだった。
「しかしもう眼はさ(🔬)まして(😗)いますよ。」
塾(📧)生(shēng )たちは、か(🔳)るくとじたまぶた(🍯)をとおして、窓(💵)の(🧡)す(🧦)り(🦂)ガラスに刻(🚇)々(🚾)に明る(🔩)く(👰)なって(👔)行く朝の(🐭)光(guāng )を感(gǎn )じな(🖋)がら、(🏅)つぎ(🤵)の言葉を待った。軒端(duā(💗)n )のきばには(🏻)、雀(què )が(👉)ちゅんち(🤭)ゅんと、間(🏮)をおいて鳴きかわしている。
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