日本《家 まで 送っ て いい です か えろ》2行目ライン
家 まで 送っ て いい です か えろあらすじ
(🖕)と学士は答(dá )えた。
(📻)トボケて学(🥃)士(📟)は(❄)舌を(🎮)出(chū )して(🕚)見せた(🀄)。高瀬(🏋)も(🍯)子供のように笑出した。
塾(🎋)で(💐)は更に校(🧜)舎の建増(zēng )たてましを始めた。教員(yuán )の手が(🌮)足りなくて、翌年(👨)の新学(📘)年(nián )前(qiá(🌒)n )には(🤡)広岡理(lǐ )学(xué )士(😶)が上(shà(🎤)ng )田から家を挙げて引移(🐮)って来(❇)(lái )た。
口早(zǎo )に言っ(🛡)て(🏼)サッサ(🅿)と別(bié )れ(🍧)て(🐏)行く人(rén )の姿を(🤺)見(⬛)(jiàn )送りながら(🥨)、(🍁)復(fù )た二(🥗)(èr )人(🎮)(rén )は家を指(zhǐ )して歩き(🦈)出(chū )した。実に、学士はユックリユ(👩)ッ(🎥)クリ歩いた。
懐(🐷)古(🌏)園とした大き(🎡)な額の掛(📚)った城門(mén )を(🕤)入(🔑)って(🐉)、(🐏)二人は青葉に埋(má(🎇)i )れた石垣(yuán )の間へ出た。そ(🐅)の(📛)辺は昼休みの時間(😘)などに塾の(🐣)生徒のよく遊(🎦)びに来ると(📃)ころだ。高く築き上げら(🚶)れた、大(dà )きな黒ずんだ石(🖨)の側面は(🥧)そ(🌮)れに附(fù )着し(😇)た(😏)古(🏭)苔と(😪)共に二(🐇)人(rén )の右(yòu )にも左にもあ(🏃)っ(🕍)た。
桜井先生(⬜)(shēng )の奥(ào )さんは庭づ(🗡)たいに隣の家の(😊)方から廻って来(lái )た高瀬に尋ねた。奥さんは縁側(👱)のとこ(🐽)ろに(🎢)出て、(🐇)子供に鶏(⛴)を見せていた。
「蜂で(📒)すか」と学士は気(qì )味悪そうに(🥇)言った。
「ヒド(👅)イものですナ(🧖)――」
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