フェラ 動画《中出し ティー タイム 召し ませ クリーム パイ》2行目ライン
中出し ティー タイム 召し ませ クリーム パイあらすじ
次(cì )郎(🍭)は(🍱)、そう言って、視(📠)線を道江の方に転(🌟)(zhuǎn )じなが(🦀)ら(🧀)、
と(🍺)、(🎵)朝(cháo )倉先生はしばらく考えこんだ。それから(🕟)、伸(😣)びあがるようにして(🔯)、生垣ごし(♊)に(🐙)門の方を見(🎎)(jià(🐿)n )、何(🐎)度(dù )も(🥊)首(shǒ(💷)u )をふってい(👀)たが(🚙)、
「(🍪)し(⛽)かし、(🏷)昨日お(🎀)父(🐆)さんにきいたんだが、君は血(xuè )書を書いたって(🎬)いうじ(🗺)ゃな(🚘)い(🍾)か。」(🔃)
「そ(🔖)りゃあ、思うでしょう。」
彼(🚎)のこの驚きは、同時(👛)に、目が(🌖)しら(😈)のあつく(📗)な(🍴)るような感激(jī )でもあっ(🌺)た。彼はう(🕙)つむいたまま(🛍)、縁板(🕗)に(🎫)ついた手(🐀)を、ま(👢)る(👨)で女(nǚ )の子みた(😑)ようにもじもじさした。朝倉先(xiān )生は(🎏)それを(💊)見まもり(🎧)なが(🙏)ら、「君のお父さんは、(🦄)君(jun1 )のやったことを生(shēng )ぐ(🏕)さいと言って(🐼)いられたが、なるほど生ぐさいといえば(🍆)生ぐさい。たしかに思(sī )慮の足りないやり方(🥎)(fā(📈)ng )だし、それ(📈)に文明的(💞)ではな(😷)い(⤵)からね(🧥)。し(✏)かし人間の真実な気(qì(🖱) )持と(😘)いうものは、そのあら(🗃)われ方がどうであろうと、(🌂)やはり(✖)うれしいものだよ。私はそれを味わ(⚽)うだけは素(🐳)直すなお(⭐)に(🐮)味(wèi )わ(🏊)いたいんだ。むろ(🤐)ん私(🧕)には私(sī )の行く道が(🚑)あるし、(💑)君の真実(shí )な(🤟)気(🎩)持を味わ(💳)ったからって、その(🧠)道まで(📻)変えるわけには(🎷)い(🏠)か(🐲)な(😅)いがね。」
(🐝)馬田は、実(shí(📂) )は昨日委(🕙)員会が終ったあ(🌘)と、いつになく(🛹)気(🚫)(qì )がむしゃ(🦏)く(🏫)しゃして(🏏)家に帰(guī )って(🥨)行(háng )ったのだった。次(cì(🛵) )郎(🔏)がみんな(🤰)の(🛅)ど(🈷)ぎもをぬく(🐁)よう(🍫)な血書を書いたということが(🤗)第一癪(🤘)しゃく(🤔)だ(😒)ったうえに、自分(fè(🈶)n )も(🛶)ついそれに署(shǔ(🏝) )名(✌)しなければ(📬)ならないは(🕍)めになり、いかにも次(cì )郎(láng )の尻(🤷)馬に乗せられたような恰好(🧟)になってしまったの(💴)が、(🚗)何(⏹)とし(🐅)ても腹に(🧗)おさまりかねていたの(🎬)である(📐)。で、夕(😜)食をすま(🚱)した(😫)ら、(🎦)す(✒)ぐいつもの仲間(jiān )にどこか(🥞)に集っ(🤓)て(🍗)もらい(🕡)、血書に何(🈯)とかけちをつける一方(🔤)、(🛂)全校(xià(👾)o )をあすに(🌐)もストラ(🖇)イキに導く計(jì )画を(🤠)相談(🏨)す(🍤)る肚(dù )でいた。ところが、食卓について不(bú )機嫌に(😪)箸をとって(🌑)い(🛠)るう(🚶)ちに、ふと(🥔)なぜ新賀はきょうみんなに次(cì )郎が血書を書(shū )いたことを(⏬)秘密にした(🏾)のだろう、(🤭)という疑問(wèn )が起(😦)(qǐ )った(🦎)。この疑問(🙏)は、ふし(🐟)ぎ(👡)に彼(bǐ )の気(qì )持(🦉)を明るくした。というのは、(📔)彼(bǐ )は彼(🚚)(bǐ )なり(🏪)に(🥇)それに(🦏)判断を下(xià )し、何だ(🐠)か次郎の弱点(🚑)が(🤶)つかめたように思(🕦)ったか(🔆)ら(🦔)であ(😺)る。次郎は、自(zì )分から言(yá(😄)n )い(⏰)出(🕉)し(🚌)たて(🈲)まえ(🤯)、どうなり血書を書くに(⬅)は書いた(🌏)が、書いたあとで、事(💈)件(jiàn )の主謀者と見(jiàn )られるの(🏌)が(🍌)こわくな(🏽)り、新賀(💲)に自分(🍃)が書い(🎵)たことを秘密(mì )にするという(♉)条(tiá(🐴)o )件でそれを渡(🆔)(dù )した(🚴)にちが(🐂)いない。そう彼は判断したの(🚈)だった。そして(🤘)、この判断(💹)はいよい(💳)よ彼(bǐ )を(🏋)上(🌽)機嫌(xián )にし(🏠)た。血書が大(dà )きな問題になればな(🚟)るほど、次郎は(🍃)しょげ(🔢)るにちが(🤯)い(👷)ない。血書にけちをつ(🙆)け(🍈)るのも面白いが、(💒)それを出来るだ(🛃)け大げさな問(🏌)(wèn )題(tí )にして、次郎が(🚠)いよいよしょげるのを(💂)見るの(📎)はな(🧗)お一(🕯)(yī )層(céng )面白い(🎛)ことだ。スト(🈶)ラ(💤)イキは(🛷)どうせ早(zǎo )か(🐴)れ(💝)おそ(👏)かれ放(fàng )っておい(📞)ても始(shǐ )まることだし、何(🌮)も自分が(🀄)先に立って(➿)あせることはない。彼は、そん(🥕)なふうに(💹)考えて、ひとりでほくそ笑(🛣)んだ。そし(👪)て(❕)、(🗼)き(👮)ょうは(📄)、彼(🌖)にして(🎨)はめ(🧝)ずら(🥇)しく早(🍈)く登校して(🎒)、(⛔)それとなく次郎(láng )の様(yàng )子(zǐ )に注(zhù )意していたが(💘)、次郎の様子(📳)は(🏋)、彼の(🎐)判(🎊)断を十分(🔒)に裏書し(🚄)ているよう(🚣)に思えたので、彼(bǐ )は内心ま(🕡)すます(⬜)得意(✈)にな(🍋)っていたのであ(〰)る。
「(➖)血判はごまかそう(👃)たって(🎩)ごま(🐉)かせないよ。み(🈳)ん(❤)なで見ているんだか(⛰)ら(📱)。しかし、本田がそれを(👸)い(🎽)やがってい(🛰)たことはたしかだね。」(🍽)
と、(😈)徹太郎は(🐨)ちょっ(📷)と考え(🦂)てから、
「君自身で？」(🤫)
(🙏)それによると、血書(🐋)(shū )のことは、(🔏)も(💳)う昨(🥪)日のうちに(👚)警察や憲兵隊の耳(👬)(ěr )にも入り、県の学務課(🔲)にも(🍉)通報さ(📽)れていた(🌤)らしい。今(jī(🚪)n )朝(🛍)はさっ(🍞)そく(🅾)そのことで学(✴)務課(kè )の方から電話が(⚾)かかって(🏇)来た。校長は(🍶)ちょうどそ(🛸)の時四人(rén )の代表と会ってい(🔰)る最中だったの(🎚)で(😸)、教(✖)頭(🖊)が代っ(🥕)てそのこ(📷)とを報(bào )告すると、では一応おだやかにそ(🀄)の血書を受(🐜)取る(👃)がいい。そして校長自身そ(📟)れを(🛶)もって(😷)す(🎨)ぐ県庁(🌰)に出(🗂)頭す(🎃)るよう(⏺)に、という(⏺)ことだった(🌐)。教(🔎)(jiāo )頭(tóu )が紙(💜)片に(🍔)書(shū )い(🐍)て(👴)校長(zhǎng )に渡したの(😵)は、そ(⏹)のこと(🌆)だったにちがいない、というのである(🈚)。
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