(🤬)私(😮)情は私情(qí(🛁)ng )で(🌑)ある、恩義は恩義であ(🎗)る、だが野球(🚅)は先(💲)生(☔)および全校の名誉を荷(hé )のう(☝)て戦う(😣)のである(❓)、私情をはなれ(➰)て公(🚕)々然と戦(🆑)ってこそそ(⏰)れが本当の野(yě )球精(🗻)神である、(🈳)こ(🎑)の(♌)バッ(📧)ト(📥)は(🍾)先(🎄)生を代(dài )表したものである、ぼくが(🍉)打つの(🥦)でない(👩)、先(xiān )生が打(👴)(dǎ )つのだ。
「なにもないよ(💷)」と柳は小原の鼻を見て(👣)いう。
「そ(💒)うだ、金があって時(shí )間(🌘)があって学(🥠)問(🥕)するも(🌈)のは(😰)幸(xìng )福だ、わ(😏)しの(😚)塾(⤵)じ(😚)ゅくの(🎇)生徒はみんな不(🎋)(bú )幸(👃)なや(🌌)つば(🎿)かりだ(🌍)、同(tóng )じ(🚨)土地(😏)(dì(📑) )に生まれ同(🍩)じ年(♐)(nián )ご(🔜)ろで(🤶)あ(🅿)りながら、た(🍝)だ、金(jīn )の(🌷)ために甲(jiǎ(🚵) )こ(🎧)うは(👠)意気(qì )揚々よ(🤝)う(👤)ようとし乙おつ(📑)は悄然しょうぜんとする、こん(🏄)な不公平な話はない(👧)のだ、いいか安(ān )場、そこでだ、わしは生(👵)(shēng )徒(🏇)共の肩身を(💩)広く(🤤)さし(🏈)てやりたい、金(🥕)ず(🗝)くではかな(🎨)わ(🤭)ない、(😇)か(🏏)れらの学(🗿)校は洋(🚃)風(🤦)の堂(❣)(táng )々(🥎)た(🚉)るものだ、わしの塾じゅくは壁が落(🚙)ち屋(wū )根がもり(🤝)畳(⏬)たたみが(🌇)ぼろぼろ(🐹)だ、生(🐤)徒(tú )は町(dī(✒)ng )を歩くにいつも小さくなってしょぼ(🎻)し(🚕)ょぼ(✋)し(🚮)ている、だからせめて野球でもい(🤗)いから一遍いっぺん勝(shè(🈶)ng )たし(🈷)てやり(🍫)たい、実力のあるもの(🔇)は貧富にかかわらず優(yōu )勝(shèng )者になれるものだということを知(🕜)らしめたい、師範(fàn )生(🏒)も中(🍋)学生(🗑)も黙々生も(🚁)く(🔶)もくせいも同等(děng )のものであ(🔇)ると思わせたい、大手(shǒ(😞)u )をふって町(🍿)を歩く気にならせたい、だからどうし(🚍)ても今度は勝た(🏛)ねばな(🎀)ら(😇)ん、わしもこ(🌱)の年(🚆)になって、な(👊)にをく(⬜)るしんです(💁)っぱ(🐿)だかに(🖕)なっ(🚇)て空(kōng )あき地ちでバットを(🚢)ふり生徒等を相(👍)手に遊んで(🏢)いたかろう、生徒の自尊心を養成したいためだ、そうして(📦)一方(fāng )におい(🌧)て町の人(🏄)々や官(🏧)学崇拝(💦)者を見かえし(👘)てや(😘)りた(🗓)いため(💍)だ、野球(🍭)の(😕)勝(🏡)敗は(🥧)一(💨)小(xiǎo )事だ(🐾)が、こ(🔳)こで負ければわしの生(shēng )徒は(😲)ますます自尊(〽)心を失い(📡)肩身(shēn )を小さくする(🌼)、(📔)実(🧣)に一大事件(🥘)(jiàn )だ(㊙)、なあ(👾)安(🏻)場、今(jī(🐫)n )度こそは(📟)だ、なあおい、しっか(🥈)りやっ(😮)てくれ」
見物人の拍手の音の中(🎖)でわれがねの(🕥)よ(🎶)うに(🤴)どな(🏧)った(🥔)ものがある。
「こ(😳)のあんば(😰)いでは(🤔)か(🐨)ならず勝つぞ」
(😲) 十(♏)(shí(👴) )
「きみは大事(🍚)なことをわすれてる」
「ぷうぷ(🦅)うぽ(🙀)うぽう」
「なるほどね(🏴)」
「(🌦)手塚君は?」
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