日本《av 一徹》2行目ライン
av 一徹あらすじ
次郎は、(🐎)まもなく(🔑)、せき(🕵)た(💸)て(💊)ら(📏)れる(🦔)ようにし(🗓)て、朝(cháo )倉先(xiān )生の(🥕)門を出た。門(mén )を(🧡)出(chū )る(🍶)と(💀)すぐ、(🎌)彼(bǐ )はま(💰)えう(🛡)しろを見まわした。そ(💤)れから(🎫)、(📝)曲(qǔ(🗣) )り角(jiǎ(👄)o )のところま(💇)で来て左(zuǒ(🌺) )右を見、(🥗)も(📂)う一度(dù )朝(📩)倉先(🏇)生(🚑)の門(🎂)の(🛠)方をふりかえったが、来(lái )しなに(🌔)自(zì )分(fèn )の顔をの(🐚)ぞい(🏢)た男は、もう(❣)どこ(😾)にも見(📆)(jiàn )えなかった(🐡)。
彼(bǐ )は、しかし、そ(🌮)れから(⛵)も、校内(🐍)を方々歩(bù )きまわって、(🚆)上(👅)級の(🌉)生徒た(😐)ちが幾人かか(🗯)た(🏼)まって話(🐏)(huà )して(🛸)い(😎)るのを見(jià(🕴)n )つ(🆔)けては(😪)、そ(〽)の仲間(😞)に(✍)入り、(🚁)それとなくストライ(🍢)キを煽動するような(🕦)こと(📖)を言った(👅)り、(🤲)次(🐶)郎(🍡)(láng )をけな(💾)した(⤵)りする(🕞)ことを忘れ(🕒)なかった。
こんなふうで(📋)、校(xiào )内(nèi )はその日じゅ(🕌)う決して(🕟)静(jìng )か(🧔)で(🔉)あったと(😳)はいえなかった。下(xià(🙊) )級の(🔴)教(jiā(♍)o )室までが何とは(💾)なし(🔍)に(👩)落ちつきを失っていた。ふだんなら何(⤴)でもな(🖤)いことにま(🆎)で先(💴)生(shē(👩)ng )た(⏯)ちの(🎠)神経(jīng )がとがり、先(🍽)生たちの神経(🎵)がとがれ(🤗)ばと(🎢)がる(💖)ほど、生徒(tú(🔂) )た(🉐)ちはその(💈)神経に触さわっ(🔊)てみ(🗼)るのを楽しむといった(🥖)ふうであった。大(dà )垣前校長(zhǎng )は、いつも先生たちに向(xiàng )かっ(🔮)て、「生徒(tú(🔱) )というものは、(⬛)自(🙍)分(fèn )たちのために先生が命をす(⛅)て(🧛)るま(🍟)で(💀)は、そ(🍤)の(🏾)先生を偉い先生だとは思わないも(👳)のだ。そ(🏗)れを覚(jiào )悟の上(🥩)(shàng )でなくては、真の(🕢)教育(yù )は(👿)出来ない。」(♐)と言っていたが、その意(yì )味をほんと(🔞)うに理解した先(👳)(xiān )生は(🐟)、朝倉先生をのぞ(📐)いては、おそ(🎊)ら(🚛)く一人(rén )もいなかった(🌂)ろうし、今では、どの先生に(🏑)も、(🦇)そ(💍)んな言(yán )葉は単に言(yán )葉とし(🎅)て(🤣)でも思(🔦)い出されて(🥫)いそうになかっ(🚔)た。こう(🐇)して先生たちは自(✊)(zì )分(fèn )を下手に(🛬)護(hù )ろ(🤛)うとして、一(🗜)歩一(📞)歩と自分を生徒(tú )たちの(㊗)侮辱(rǔ )と嘲笑の(🈁)中に追いこ(😹)んでいたの(🚉)である。
道江も次(cì )郎も眼(yǎn )を見(🚤)(jiàn )張(🗓)(zhāng )った。
「ふむ。」と(🉐)、徹(🌈)太郎は感(👾)心した(🏛)ようにうなずいたが、「しかし、少し考えが足りなかったとは(🦅)思わ(🤚)な(👤)い(🎄)かね(👖)。」
「え(📶)え。……書(🈷)きま(🌊)した(🐤)。」
「ええ。……書(🐈)き(🌮)ました。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《av 一徹》関連作品
日本週次チャート